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论中国画初探当代美术教育对中国画进展的影响探讨


预读:时间短,在借鉴西方教学论述的基础上形成了自己独特的系统,对中国画的进展具有很大的影响。本论文主要探究分析了当代美术教育对中国画的进展产生的利弊影响,并在指出有着的不足的基础上,提出了解决该不足的案例,总结出当代美术教育对中国画进展影响的现实启迪。本论文主要以五个方面展开阐述:第一部分,当代美术教育对中国画进论中国画初探当代美术教育对中国画进展的影响探讨
摘要:当代美术教育对中国画进展的影响联系到我国悠久文化的传承与进展。我国当代美术教育起步晚、时间短,在借鉴西方教学论述的基础上形成了自己独特的系统,对中国画的进展具有很大的影响。本论文主要探究分析了当代美术教育对中国画的进展产生的利弊影响,并在指出有着的不足的基础上,提出了解决该不足的案例,总结出当代美术教育对中国画进展影响的现实启迪。本论文主要以五个方面展开阐述:第一部分,当代美术教育对中国画进展的影响越来越受到学术界、国家和民众的关注。对这一课题的探讨,国内外取得了一定的成果。本论文在对当代美术教育、中国画概念进行界定的基础上,总体概述了该课题的探讨背景和作用、国内外探讨近况和探讨思路办法。第二部分,该部分主要将五四运动至新中国成立时期和建国从后四个不同时期的美术教育进行比较、分析和理论,在此基础上总结出了当代美术教育的基本理念。第三部分,该部分主要以纵横两个维度出发,应用了对比比较的手法,具体探讨了当代美术教育对中国画进展的影响。在教学方面,通过对传统美术教育和当代美术教育在教学目标、教学办法、教学材料、教学内容、教学评价差别的分析探讨;在创作方面,中国画的创作题材、技法、情感上进行了比较探讨,以两方面总结出了当代美术教育对中国画进展的利弊。说明中国画创作在新时代背景下的进展道路是前进的曲折的,当代美术教育的体制仍需进展和完善。第四部分,以招生制度、课程设置、教师素养、审美标准四个方面出发,分析了当代美术教育下中国画进展有着的不足,并针对不足提出了对应的解决案例。拟为在当代教育体制下,对中国画进展的理性认识提供指导。第五部分,最后,结合当代美术教育体制下中国画的进展近况,极为本论文对当代美术教育对中国画进展产生的影响所进行的深入分析,提出一些现实启迪。从有利于当今新形势下的中国画的进展。 关键词:当代美术教育论文 中国画论文 初探论文 文化传承论文
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    摘要3-5

    Abstract5-10

    1 绪论10-14

    1.1 相关概念的界定10

    1.1.1 当代美术教育10

    1.1.2 中国画10

    1.2 探讨的背景和作用10-11

    1.2.1 探讨背景10-11

    1.2.2 探讨作用11

    1.3 国内外探讨情况11-12

    1.3.1 国内探讨情况11-12

    1.3.2 国外探讨近况12

    1.4 探讨思路和办法12-14

    1.4.1 探讨思路12

    1.4.2 探讨办法12-14

    2 当代美术教育的基本思路14-22

    2.1 当代美术教育的进展14-16

    2.1.1 五四运动至新中国成立时期的美术教育14-15

    2.1.2 新中国成立之后至今的美术教育15-16

    2.2 当代美术教育的基本理念16-22

    2.2.1 形成当代美术教育的思想基础16-20

    2.2.2 当代美术教育的基本理念20-22

    3 当代美术教育对中国画进展的影响22-30

    3.1 当代美术教育对中国画教学的利弊影响22-26

    3.1.1 教学目标22-23

    3.1.2 教学办法23-25

    3.1.3 教学材料25-26

    3.1.4 教学内容26

    3.2 当代美术教育对中国画创作的利弊分析26-30

    3.2.1 创作题材26-27

    3.2.2 创作技法27-28

    3.2.3 创作情感28-30

    4 当代美术教育下中国画进展有着的不足与解决案例30-34

    4.1 当代美术教育下中国画进展有着的不足30-31

    4.1.1 招生制度不健全30

    4.1.2 课程设置不科学30-31

    4.1.3 师资结构不合理31

    4.1.4 审美标准不清晰31

    4.2 当代美术教育下中国画进展有着不足的解决案例31-34

    4.2.1 健全招生制度31

    4.2.2 优化课程设置31-32

    4.2.3 调整师资结构32

    4.2.4 明确审美标准32-34

    5 当代美术教育对中国画进展影响的现实启迪34-38

    5.1 重视形式语言的丰富34-35

    5.2 重视审美意象的创新35-36

    5.3 重视创造思维的培养36

    5.4 重视传统文化的扬弃36-38

    结语38-40

    致谢40-42

    参考文献42-44

    攻读学位期间所发表的论文44

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