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简谈教学质量优化小学美术课堂,提高美术教学质量****本科毕业论文


预读:们,可以在课堂中适当放宽作业要求,及时发现学生细小的进步并进行表扬,这样有利于消除学生的自卑感,激发其内在的学习主动性。  二、重视对学生学习方法的研究,引导学生进行自主学习与合作交流  1.讨论探究  小学生对教师提出的任何问题总是都积极地、坦诚地发表自己的意见,有时,还喜欢相互争论。根据这一特点,可在美术简谈教学质量优化小学美术课堂,提高美术教学质量****本科毕业论文
  摘 要:就美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,鼓励学生进行综合性与探究性学习写了几点感悟和体会。

  关键词:

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美术;创新;实践;策略

  儿童有着与生俱来的美术创作天分和热情。很多小孩子都很喜欢画画、制作,这是每个儿童阶段的人抒发自己情感最直接的途径。因此,优化美术课堂教学,提高美术教学质量,激发儿童积极参与、大胆创新的热情,使每一个学生都能得到充分的发展,是我们每一位美术教师的责任。通过几年的教学实践,我有如下几点感悟和体会。

  一、增强学生对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣

  1.情境感知

  教师在开课导入的环节中通过创设与课程内容相关的情境,吸引学生的注意力,引导学生进入学习状态。使学生在多种情境下,对课程内容产兴趣,乐于参与学习活动,通过感知了解学习内容,依据内容明确学习任务。

  2.问题引导

  精心设计问题,引导学生根据问题一步一步发现新知识。因此教师应该有足够的耐心去引导和鼓励学生去发现新知识,问题设计要有层次、有梯度层层深入去引导学生发现和探索。

  3.简练演示

  学生对知识的认知可能只需要3分钟,可是具体的技能掌握可能需要30分钟甚至更多。课堂范画演示是最直接、最具体、最直观的教学方法。而现在我们往往忽视了范画的重要作用。

  4.鼓励性评价

  学生的成功源于学生的信心,学生信心的形成往往源于教师的鼓励,教师应多运用一些鼓励性的评价,多给学生制造一些成功的机会,让学生能经常体验到成功的喜悦。尤其是一些画画困难的学生,教师更应该耐心地鼓励他们,可以在课堂中适当放宽作业要求,及时发现学生细小的进步并进行表扬,这样有利于消除学生的自卑感,激发其内在的学习主动性。

  二、重视对学生学习方法的研究,引导学生进行自主学习与合作交流

  1.讨论探究

  小学生对教师提出的任何问题总是都积极地、坦诚地发表自己的意见,有时,还喜欢相互争论。根据这一特点,可在美术教学中适时提出一些问题,引起学生的议论和争辩,以保持学生对学习的兴趣。

  2.比较分析

  为学生提供充分的观察空间和素材,鼓励学生自主发现问题。选择有代表性(正反面)的画稿,让学生进行比较分析和经验介绍,帮助学生总结、探究表现方法,在评价中及时发现方法。

  3.实践研究

  选取重、难点中需要解决的问题,引导、帮助学生通过自己的实践巩固、验证学习效果,落实对知识的理解、掌握情况。

  4.自定标准

  学生是有差异的,不能一味地要求他们完成不可能完成的任务,这样不仅挫伤了他们的自信心,对提高也没有作用,应学会学习的方法。

  优化美术课堂教学,提高美术教学质量,主要不在于一定要锻炼出某种层次的绘画水平,而是应该根据学生的共同特点并正视学生的个体差异,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。

  (作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗复兴小学)
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