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探讨浅谈浅谈体育学校学生心理教育大学生毕业论文


预读:每年邀请部分优秀校友回校讲学,例如邀请我校优秀校友奥运拳击冠军邹市明到校讲学,让学生感到昔日校友忘我的学习、拼命的训练和吃苦耐劳的精神,才成就了今天为国争光的人生,让学生相互鼓励,相互学习,定期组织学生谈理想、谈努力、谈收获、谈差距,即时指导学生,朝着自己成功的方向前进。  3.3 对学生进行抗诱惑教育,排除学生探讨浅谈浅谈体育学校学生心理教育大学生毕业论文
  摘要:由于体育运动学校传统的教育模式和当今学生特点。如何开展学校心理教育,为学生身心健康发展做好参谋,把心理学落到实处显得尤为重要。

  关键词:体育学校 学生 心理教育

  :A DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.053

  心理教育是学校教育不可缺少的组成部分,学校心理教育主要包括心理健康教育,提供心理咨询、开展心理评估和诊断,进行行为矫正等工作。作为体育运动学校的心理学教师,本文结合我校实际,就如何开展学校的心理教育,解决学生心理问题,提高学生心理健康水平,谈谈自己的看法。

  1 加强心理教育对提高学生素质的必要性

  职业学校学生正处于青春叛逆期,是心理困惑、冲突最多的时期,在面对学习、就业和社会等诸多问题时更易感到茫然无措。心理问题不能解决,没有良好的心理素质和受挫能力,就不可能更好地适应时代的需求。学校不仅仅是培养专业技能人才,更注重培养德、智、体、美、劳全面发展的创新型人才。有句名言“志存高远,德行天下”,人要德才兼备,德在首位,而良好品德的形成 ,离不开教师的精心培育,更离不开对学生各种心理问题的疏导。当前,学生心理问题正受到学校和全社会的关注,只有保障学生身心健康发展,才能促进学生全面发展。

  2 分析学生情况,开展心理教育做到心中有数

  由于本校是体育运动学校,担负着为国家培养优秀运动员和中等体育专业人才的任务。学生运动好、身体素质较好、承受挫折能力强、对社会适应能力强。但普遍文化基础差、养成习惯差、对前途悲观迷惘;况且大多数学生是独生子女、有一部分学生

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是留守儿童成长起来,自控能力差,很多行为需要教师进行引导和规范,加上大多数学生处于青春期,情绪多变,情感不稳定等。 但这时期的学生身心急剧发展、变化、趋向于成熟;智力方面,正处在开发潜力,发展创造力的最佳时期。他们具有强烈的求知欲和好奇心,敢想、敢说、敢干、敢于标新立异,善于改变思维方向,可塑性强等。因此,教师只有摸清学生情况,才能做好学生心理教育。

  3 开展心理教育的途径

  3.1 普及心理健康知识,培养学生树立健康观念

  学校除在必修课中开设心理学课程外,每学期做好学生心理方面的问卷调查,对社会关注的热点问题有针对性地对学生开展好心理专题讲座;对个别学生搞好心理咨询服务,对每个学生建立心理健康档案;定时与学生进行交流,主办学生在该时期最敏感的心理话题,让我们的心理教育贴近学生需要。

  3.2 对学生进行励志教育,让学生对所学专业充满动力

  由于我校学生文化基础知识差,厌学心理问题严重。因此我校特别重视新生的入学教育和学习情况跟踪,采取对学生学习进行帮扶,多次开展学生学习方法辅导,组织教师对学生学习情况进行分析,群策群力;分析当前就业形势,让学生进校伊始就端正学习态度,刻苦努力学习,进行榜样教育。每年邀请部分优秀校友回校讲学,例如邀请我校优秀校友奥运拳击冠军邹市明到校讲学,让学生感到昔日校友忘我的学习、拼命的训练和吃苦耐劳的精神,才成就了今天为国争光的人生,让学生相互鼓励,相互学习,定期组织学生谈理想、谈努力、谈收获、谈差距,即时指导学生,朝着自己成功的方向前进。

  3.3 对学生进行抗诱惑教育,排除学生心理障碍,使之全身心地学习

  中职学校的学生正处于青春期。首先,容易早恋,这就要求教师对学生进行心理疏导,教会学生与异性相处之道,跟学生讲恋爱和学业的关系,与学生共谈成功人士的恋爱观等,让学生学会正确处理早恋;其次,上网成瘾,教师要分析学生上网的原因,与学生讲明上网的利弊关系,科学指导,规范上网行为,培养学生健康的网络道德意识,从而利用网络信息,搞好自己的学习;再其次,开展讲座,谈金钱观,荣辱观,挫折观等,使学生形成正确的人生观和世界观。总之,心理学教师要想尽一切办法排除学生心理障碍,让学生把所有心思放在学业上来,学好专业知识,为做一名合格人才打下坚实基础。

  3.4 搞好业余活动,丰富学生业余生活,缓解学生心理压力

  心理学教师要同学校一道开展好各类活动,如开好每年的学生心理健康趣味运动会,给大家一个体现团体精神及凝聚力的空间,让大家在体验运动和游戏的趣味和快乐的同时,同时培养了学生的集体荣誉感和竞争意识,为学生打造一个相互交流,相互学习的平台;又如教师可利用每年的12.9歌咏比赛,利用红歌的德育功能,让学生树立正确的人生观、价值观和道德观,提高学生的审美能力,用红歌培养学生正确的审美情趣,塑造完美的人格,激发无限的创造力。教师只要用心去想、用行动去做,这样的例子还会有很多。

  3.5 让学生参与社会实践活动,提高学生修养,完善个性品质

  本校主要开展的是与体育活动相关的专业,学校根据自己的特色,按计划让学生走进社区,如让学生参与宣传全民健身活动,给大众当免费教练;对公众体育设施进行维护,在学生的指导下开放学校部分体育场地和运动器材等。学生在积极参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和良好的生活作风,不断提高自己,完善自己。既丰富了业余生活,又让学生在这些活动中受到深刻的教育和启发,使思想得到升华,社会责任感和使命感得到加强。

  3.6 借鉴外校的优秀做法,优化本校的心理学教育

  为使本校的心理学教学工作更加合理,更加优化。除开展好正常工作外,每年派部分教师到高校进行心理学培训,重视心理学教师的继续教育;加强校际交流,学习别校的优秀做法,邀请心理学专家到我校讲学或打造我校的心理学教学课堂等活动。为学校的心理学教学工作增添了新的信息、新的元素、新的活力,使我们的心理学教育更加有效。

  总之,面对21世纪人才培养的更高要求,我国学校心理健康教育将进一步发展,作为“人类灵魂的工程师”,教师在传授专业知识的同时,更要了解学生身心发展的规律,在各自的教育实践中自觉体现和渗透心理健康教育,有针对性的地搞好学生心理教育,成为学生的良师益友。为我国心理学教育事业做出应有的贡献。

  参考文献:

  方平.浅谈技工学校学生的身心特点[J].经济技术协作信息,2008,(36).

  作者简介:郑朔,贵州省遵义市体育运动学校,贵州遵义 563000
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