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论中学生高中体育教学中学生终身体育意识的培养************


预读:论中学生高中体育教学中学生终身体育意识的培养************
  高中体育教学终身体育意识体育教育是现代教育的重要组成部分,高中体育与健康教学大纲明确提出要以终身体育为主线,增强学生终身体育意识,养成自觉锻炼的良好习惯。

  一、营造良好的体育氛围

  学生终身体育意识的培养需要激起学生对体育强烈的兴趣与****,只有置身于愉悦、融洽的教学氛围中,让学生时时刻刻感受到浓郁的体育氛围,感受到身心的愉悦,这样才能激起学生主体参与、主动参与的激情,才能使学生对体育活动表现出极大的关注,产生主观认可,不断激励着学生进行体育锻炼。因此在教学中我们要注重营造积极向上的体育氛围,增强学生体育锻炼意识。

  二、组织丰富的教学内容

  高中生不同程度地受来自文化学科的压力,而相比之下体育学科压力较小,这正是学生自我放松与调节的重要学科。因此在体育学科教学中我们要精心设计,践行快乐教学理念,让高中生在体育活动中得到放松,获取乐趣。机械地照本宣科,无视学生对体育的需求,只会让学生感受到体育的枯燥与无趣,同样也会让学生与体育学科渐行渐远。高中生已经具备了一定的独立意识,他们对体育有着独特的需求,因此在教学时我们不能忽视学生的客观需求主观臆断,严格地按照教材与教学大纲进行机械教学。要在立足教材与大纲的基础之上,注重体现教学的个性化,重视学生的自我需求,整合各种教学资源,立足校本课程的研发,使体育活动更加切合本地区的办学实际,更加符合高中生的生理特点与学习规律。这样的教学内容更加融入了教师独特的教学理念,体现着教师独特的教学风格,这正是新课程改革所提倡的重要教学理念与教学模式,正是高中课程改革的核心理念。

  三、构建开放互动型教学

  这是对传统教学中以教师为中心的彻底摒弃。我们要还给学生以充分的自主权与选择权,让体育活动真正成为以学生为主体,以和谐师生关系为保障,以学生主动构建、自觉锻炼为目标的教学过程。因此在教学中我们要变传统的封闭单向教学为开放互动教学,以此来激发学生的主体学习意识,让学生学会学习、学会锻炼,真正爱上体育而逐渐形成习惯,促成终身体育意识的养成。

  一是引导学生主体主动参与。教师要充分放手、放权,要从事无巨细的管理者转换成扶植者与引导者,取消传统教学的种种限制,为学生提供一个更为宽广的学习平台,尊重学生、信任学生、理解学生,体现教学的主体性与****性,真正体现学生学习的主体地位,让学生以主人翁身份参与到体育活动中来。

  二是展开师生与生生的互动。理论的学习与活动的训练都不是教师或学生某一方的单独活动,而是教师与学生双方有效互动与多向交流的过程。因此,在教学中我们要充分体现教学的互动性,在教师与学生、学生与学生之间展开互动教学,真正构建以学生为主体、教师为主导的教学模式,使学生受到潜移默化的影响,帮助学生形成终身体育意识。

摘自:学术论文翻译http://www.zuiart.com

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