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关于的浅谈如何提高音乐鉴赏课的教学效率研究生论文


预读:乐教师应想方设法,通过各种方式和途径,培养学生浓厚的音乐兴趣和良好的欣赏音乐的习惯。在课堂上应打破欣赏“不是教师讲,就是学生听”的局面,倡导以学生为主体、满足学生需求的教学方式,根据学生的性格特点和个人差异,采取灵活多样的教学方法,营造让学生更好地参与实践的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高他们的审美修养,促关于的浅谈如何提高音乐鉴赏课的教学效率研究生论文
在大力提倡素质教育的今天,音乐鉴赏已成为高中学生的必修课。新课程标准下的高中音乐鉴赏教学,以音乐审美为核心,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,弘扬民族音乐,理解多元文化。教师要依据新课程标准,面对普遍的学生音乐基础差,教学课时少,教学任务重的实际情况,如何提高学生音乐鉴赏课的效率,已成为我们每位高中音乐教师的一个重要研究课题。下面就怎样才能上好音乐鉴赏课,谈一点自己的看法。

  1. 课前精心准备,提高备课质量

  《普通高中音乐课程标准》所倡导的音乐教学活动,需要音乐教师具有较高的艺术素养,其中包括音乐理论方面的素养、鉴赏音乐作品的素养等。高中音乐鉴赏课涉及大量的中西音乐史知识,教师必须做到所有知识融会贯通,运用自如。这些是备课的基础,加强了备课,才能驾驭教材,才能准确的把握教学的重点,安排合理的教学方法,使各个教学环节能顺利的进行,从而完成本节课的教学任务。备课很重要,我们可以充分积累教学设计,教学经验和教学素材。不备课会造成教师课堂术语表达不准确,提问方式不恰当,教师讲课的随意性。这种不严谨的教学是不可能完成教学任务的。因此,我们应该加强备课,不要凭经验去上课。并充分利用互联网的优势引导学生自行收集资料,准备相应的材料。

  2. 营造课堂氛围,激发学习兴趣

  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。没有兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率,兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。音乐鉴赏课是一门艺术课,过分强调教师的主导作用,常常是教师单纯地讲,学生被动地听,既缺乏教学形式上的灵活性和教学风格上的多样性,更缺乏教学互动及情感交流,这样的教学方法,无形中使许多学生丧失了学习音乐的积极性和主动性。因此,作为音乐教师应想方设法,通过各种方式和途径,培养学生浓厚的音乐兴趣和良好的欣赏音乐的习惯。在课堂上应打破欣赏“不是教师讲,就是学生听”的局面,倡导以学生为主体、满足学生需求的教学方式,根据学生的性格特点和个人差异,采取灵活多样的教学方法,营造让学生更好地参与实践的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高他们的审美修养,促进学生和谐、全面的发展。教师还要有丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生,满足学生的精神需要和审美需求,使他们对学习材料充满浓厚的兴趣,去鉴赏、品味、思索,并获得美的启迪。另外,教师还要深入挖掘教材和研究学生的心理发展状况,以最简洁和富有感染力的语言进行教学,从而有效地提高学生的学习兴趣,以提高学生的审美情趣。除占领课堂阵地外,课外可布置学生写《音乐欣赏随笔》,组建“校园乐评”兴趣小组,定期开设有关音乐欣赏栏目的广播讲座、墙报、黑板报、宣传窗等等,让学生在丰富多彩的艺术实践活动中,锻炼能力,增强信心,从而达到激发兴趣、培养爱好。

  3. 积极评价鼓励,拓宽学生视野

  每个人都渴望成功,成功能给人自信,成功能促人奋斗,催人进取。教师在教学活动中,要及时肯定、鼓励学生,激发他们学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药,几乎所有人都喜欢被人夸奖的,而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。俗话说:好言一句三冬暖。特别是在学生没有信心的时候,我们做教师的就应该适时的鼓励并给予最大的帮助,只要学生有一丁点的进步便给以肯定,在音乐课上重视给每一个学生展现和锻炼自己的机会,引导学生积极思考和回答问题,老师要鼓励学生敢想敢说、敢于发表自己的见解。并对学生的表现给予适当的肯定、表扬和鼓励,保护和激励学生在音乐体验中的独立见解,给学生以自信心和成就感。而这种鼓励不仅仅是在课堂之上,也体现在学生的课外兴趣活动上,如:“课前五分钟才艺展现”,让每一个学生都有上台演唱表演的机会,并且给他简单的鼓励的话语:“不错!真高兴你有如此表现!”等等。一些看似平淡的话语,已经激发了他们学习信心,让他们觉得自己要把握机会,很好的展现自己,去体验美、表现美。

  合理利用多媒体教学设备,拓宽学生的视野。高中音乐鉴赏课中涉及的知识面宽而广,需要大量声像资料,这个特点就使得音乐鉴赏的教学,相比其他学科的教学,需要更多的多媒体电脑课件来辅助教学。如果一节课让学生听书上的曲子,教师捧着书本在讲、在介绍作品,学生会感到枯燥乏味,听得昏昏欲睡。现代教育技术不断在提高,多媒体教学设备的广泛应用,改变了传统的教学方式。用课件上课基本上取代了“一支粉笔一张嘴”的老式课堂教学。一件准备充分、制作精美的课件能让学生目不暇接,也能让课堂效率有所提高,还可以让学生欣赏一些书上没有的作品内容,让学生有新鲜感。从而让上好音乐鉴赏课达到事半功倍的效果。

  提高学生音乐欣赏的学习效率,是每个音乐教师永恒的课题,教无定法,贵在得法。作为高中音乐教师,我们要结合新课程的特点,不断去钻研、探讨、思考,主动大胆地尝试音乐鉴赏新方法,这是时代对我们的要求,也是新课改对我们的希望。我们在教学中不仅要善于善于动脑,还要善于总结,一定会创造出多种多样鉴赏方法来。

  收稿日期:2013-01-10

源于:论文 范文http://www.zuiart.com

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