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探索高职高职公共音乐课教学与目前状况的深思
  摘要:音乐教育历来是教育的重要组成部分。通过文献阅读与研究,对近年来高职公共音乐课教学研究的现状,在研究的内容及方法等方面予以归纳与梳理,并对该领域中传统音乐教学内容缺失、教学方法尚需进一步探索等问题
简论忐忑数字音乐忐忑
  录音机与三块钱一盘的盗版磁带,CD机与十块钱一张的盗版碟片——这是网络音乐盛行前,80后对于音乐的最深刻记忆。2000年,网络音乐出现后更受到盗版近乎毁灭性的打击。据统计,目前音乐市场,唱片公司只占10%的市场份
谈谈培养学生在情境中培养学生的音乐能力
  音乐教学作为审美教育的一种方式和手段有着与一般学科不同的教学方法。无论是表现创造还是鉴赏都要通过音乐实践活动、音乐创造活动来实现。在课堂上,教师根据教学内容创设情境,使学生产生学习兴趣,亲身参与音乐实
阐述对策中职音乐专业学生提高演唱能力的细节理由对策
  【摘要】声乐就是利用人声来表达情感的艺术形式,最高境界是声情并茂。“声”指的是发声技巧,“情”指心理的、生理的指向性状态充分展现与表达。而声乐教学计划的制定、程序的设计、问题处理的对策、终端效应等等
浅论音乐课学生们喜欢怎样的音乐课
  摘要:在新课程理念的指引下,针对初中音乐课堂教学有效性的突出问题,提倡通过转变观念、更新方法、营造氛围、渗透文化、利用多媒体教学手段等构建高效活泼的音乐课堂教学。我的粗浅认识是:它可以在最短的时间内让
谈述浅谈在小学音乐课中革新能力的培养
  中小学音乐教学新大纲中明确指出——要注重学生创新精神和实践能力的培养。音乐课的教学目标,就是要在音乐教学中培养儿童的探索精神和创造力,发展思维力和想象力,并让学生从音乐中得到美的陶、美的享受。下面,仅
研讨课堂教学多角度提问,提高音乐课堂教学实效性
  音乐具有不确定性的特点,在音乐教学中教师和学生应对音乐进行描述,而不是解释。但我们在实际教学中,往往热衷的是对音乐进行解释而不是描述。《课标》指出,音乐课程要突出音乐学科的特点,音乐教学要关注音乐,不能
阐释国家版权局国家版权局副局长:网络音乐下载收费是必定的
  4月26日是“世界知识产权日”,在国新办举行的2012年中国知识产权发展状况发布会上,国家版权局副局长阎晓宏明确表示:网络音乐下载会收费是必然的。  2012年《著作权法》的第三次修订受到社会广泛关注,也引起一些
研究培养音乐教学中学生个性的培养
  素质教育的本质,是促进人的全面发展,使其素质获得全面提高,个性得到充分而自由的发展。因此,人的发展就是个性的发展,也可以说,个性的发展已经成为当今教育的出发点和归宿点。  音乐教育作为学校教育的有机组成
探索音乐剧在电影院里看音乐剧
  《悲惨世界》是音乐剧电影,歌剧电影,还是歌舞片?  或许题目是废话,但是媒体都在随意使用,“音乐剧女王影子”的一条微博说明了这个现象的存在。她说:“音乐剧存在了近一个多世纪,中国每年也有50部左右的音乐剧上
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