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研究播音员提高电视新闻播音员二度创作能力


预读:研究播音员提高电视新闻播音员二度创作能力
  摘要:电视新闻节目是以声、画结合的方式存在,画面与解说词之间是相互依存,相互扶持的。视听兼备、有声有形的电视新闻中,画面赋予声音以形态、神韵,声音则回报画面以生命、现实感和生活气息,两者相辅相承。因此在电视新闻节目创作时,协调两者之间的相互至关重要,而作为一名合格的电视新闻播音员和主持人,应该适时把握画面与解说词的相互关系,更好的在播音或主持节目时进行二次创作。

  关键词:电视新闻;画面;解说词;相互关系

  所谓电视新闻,“就是运用现代电子技术,通过电视屏幕,形象地向观众传递新闻信息的一种手段,既传播声音又传播图像。”从概念中我们不难发现,在电视新闻中,画面是一种传递信息的语言,画面是电视的基本单位,离开了画面,电视也就与广播没有什么区别,因为电视画面的存在,使整个新闻事件更加真实、形象的展现在了人们面前。而解说词也是电视新闻节目中不可缺少的一部分,新闻的五大要素基本上是由解说词来完成的,它可以与画面同步进行,表达画面的意思、阐述画面的思想,让电视新闻边演绎画面边进行解说。

  既然声音与画面是电视新闻的两大重要要素,那么相互之间结合是必然的,至于组合的类型基本上有三种:

  第一种是画面为主,声音为辅的形式。一个获得电视新闻奖的作品说起,题目叫《检查团来的前前后后》,这条新闻从头至尾没有出现过一句解说词,它只是抓住了同一个地方,检查团来之前街道的整齐干净和检查团走之后街道的肮脏、嘈杂,就把一个新闻事件所要反映的主题很深刻的表现出来。在这样的一个新闻节目中,因为有现场同期声和字幕的解释,观众一目了然,很清楚明白的理解了这个画面新闻的内在含义。这个时候的画面已经是把解说词的作用所取代了。因为电视新闻最基本要素是画面,观众在电视新闻中也更多的希望能够看到一些新闻事实的现场画面,而这种情况里的解说词就是一个补充画面以外信息的作用了分析电视新闻画面.

  第二种是声音为主,画面为辅的形式。相信大家肯定看过现在不少电视台会以一种图片新闻的形式来表现一个新闻事件。那这个时候解说词就成了传播新闻事实的主要手段,而在画面上就不太会有什么变动了。

  第三种是画面与解说词互为重要。这个是电视新闻中最为常见的,画面和解说词是同时出现的形式对事情进行阐述,这样整个事件更加的完整,详实。

  在电视新闻中解说词和画面是两大符号系统,一个作用于受众的听觉,一个作用于受众的视觉,两者之间的相互关系曾经在理论界展开过一场持久的争论战。一方认为电视画面是电视造型语言的基本因素,是组成电视节目的基本单位,这也是电视与报纸、广播等其他传媒方式的最明显的区别,这为“主画论”者的观点;相对而言“主声论”者则提出声音是构成电视传播的基础,是观众了解新闻内容的必要手段,如果缺少了画面的解释,观众将无从知道画面所表达的具体意思。从客观上来说,电视新闻画面与解说词的关系是相辅相成的,两者互为重要,至于谁主谁辅,要具体情况具体分析。

  比方说一个小小的社会新闻事件:一位朋友在自己的车被偷数月之后再去买二手车时,买回来的居然是自己以前的那辆车。那么在采编这条新闻的时候,应该怎样来运用画面和解说词表达呢?先从画面语言来分析,车主和车自然是事件的主角,所以要通过画面告诉观众是这个人买了这辆车,那么这个车主认定车是自己以前那辆的凭证也是通过画面去证实的。在采访的过程中,录用车主的同期要有几个方面:什么样发现车子被偷?什么时候买回?在什么地方买回?怎么发现这辆车是自己的?这些都是关键,可以考虑用同期的形式出现,这也是画面的一部分。根据自己所采访和拍摄的内容回去编稿的时候我们就会发现,虽然事情的经过由车主已经讲明,但是画面同期太多会使人产生听觉疲劳,并且有不少内容可能当事人未能够表达完善,而且,相关车主和车子的一些镜头也无法体现,所以这个时候就可以借助解说词的力量来进行解说,把整个事情叙述完整。在实际编辑过程中,我们就可以利用画面和解说词两大符号,通过画面来表现事件的主角,通过解说词叙述故事,这就是两者相结合的一种语言表达方式,让人们在视觉和听觉上一同来了解这个新闻事件。

  再以一个会议新闻为例,新闻画面中应该要出现很多人开会的场景,也要向观众展现这是一个什么会议,会议的主要人物是谁,会议中的主要流程这些等等都要得到体现,但是试想,如果这个时候光出现这些新闻元素的画面,不加以解说,那么观众可能在画面中只那个明白这是开会,有一些熟悉的领导,但是具体是什么会,会议主体是什么,就无从得知了,观众只好进行猜想。久而久之,人们会形成视觉疲劳,对接受这样的信息也使回去兴趣。在这个时候,电视新闻解说词就发挥了作用,它可以向观众交代这个会议在什么地方召开,有那些人出席,会议的主题是什么,这样就达到了一个电视新闻节目视听双通道传递的作用,它让人们了解画面以外的信息,使整个新闻事件更加完善。

  以上的这些新闻例子的列举已经说明,画面与解说词之间是相互依存,交相扶持的。视听兼备、有声有形的电视新闻中,画面赋予声音以形态、神韵,声音则回报画面以生命、现实感和生活气息。画面和解说词,相辅相成,交相扶持,相得益彰,一损俱损,一荣皆荣。一个没有画面的电视新闻是不会存在的,因为没有画面就不构成电视;但是如果所有的新闻都像《检查团来的前前后后》一样,那观众也会接受不了,对新闻节目失去兴趣。因此,我们说电视新闻是要声画一体的,两者只有相互依存,互济互补,才能够把电视新闻节目创办好。

  作为一名合格的播音员主持人也应该根据新闻节目内容的需要,协调好画面与解说词的相互关系,再进行创作。比如说衡阳的一场大火,作为现场的主持人,就应该把握住当时的情形,从观众最想了解到的心理出发,考虑自己应该如何进行现场报道。比如说当时画面刚刚切入现场,观众此时最想看到的是这个火烧得有多大?整个事发地点是一个怎样的情形,而主持人这时候要是不合时宜的抢镜头,说一些“观众朋友,我现在在某某地方,这里发生火灾”等等这样的话,就容易使观众产生厌恶情绪,结果大煞风景。这个时候不妨把它转换为幕后解说,这样又告诉了观众信息,也让观众亲眼目睹了火灾场景。而如果在节目已经进行了一段时间,这个时候就可以考虑通过主持人现场的形式去解说当时的情况,这样又更具有现场感。对于应该在什么样的场合考虑画面为主,什么样的场合应该进行解说,这就要求播音员、主持人要从观众的心理角度出发,具体情况具体分析,要具有很强的观察能力和协调能力,灵敏的思变能力和语言表达能力。“播音创作是‘戴着镣铐舞蹈’”,播音员、主持人应该更多地深入一线,深入生活,增强感性认识,提高播音员、主持人的二度创作能力。

  参考文献:

  [1] 罗杰·西尔弗斯通(英).电视与日常生活[M].陶庆梅,译.江苏人民出版社,2004.

  [2] 严三九.应用电视新闻学[M].暨南大学出版社,2002.

  [3] 姚喜双.播音学概论[M].北京广播学院出版社,1999.
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