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试议探析课堂教学电视汉语教学节目在课堂教学中的运用


预读:试议探析课堂教学电视汉语教学节目在课堂教学中的运用
摘要:近年来,越来越多的人想学习汉语和了解中国,国家汉办在加大推广汉语力度的同时,也不断地拓宽传播渠道。在国外,许多国家独自或者与孔子学院合作制作了众多的电视汉语教学节目,向汉语学习者教授汉语知识和展示中国独特的文化;在国内,****电视台也不断地向世界各国观众播放制作精良的电视汉语教学节目,而《快乐汉语》就是其中一档最具代表性的节目,它从教学情景剧的形式形成自身独特的优势,将汉语语言的学习和文化融合在一起,从学习汉语为基础和目标,简介中国文化,展示现代中国,树立中国形象。节目集直观、生动和趣味与一体,发挥语言的交际和实用性,在对外汉语教学中起到了重要意义。本论文通过回顾研究了近年来国内开播的几档电视汉语教学节目,理论电视汉语教学节目相对于课堂教学有着的论述基础;电视汉语教学节目运用于课堂教学的优势,又以话题、语料、文化等方面临《快乐汉语》进行解读;最后在已有的分析上对《快乐汉语》直接运用于课堂教学做了简单的教学设计,即对《快乐汉语》在课堂教学中的运用进行探析,希望为对外汉语教学提供几点启发。 关键词:电视汉语教学节目论文 课堂教学论文 教学设计论文 运用探析论文
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    摘要4-5

    Abstract5-8

    第1章 绪论8-12

    1.1 选题缘起和作用8-9

    1.2 探讨综述9-10

    1.2.1 电视汉语教学节目内容设置探讨综述9-10

    1.2.2 电视教学与课堂教学联系探讨综述10

    1.3 探讨范围和内容10-12

    第2章 电视汉语教学节目与课堂教学探讨12-20

    2.1 电视汉语教学节目的进展概述12-15

    2.2 对外汉语课堂教学概述15-16

    2.3 电视汉语教学节目与课堂教学相结合的论述基础16-20

    2.3.1 教学法论述基础16-18

    2.3.2 心理学论述基础18-19

    2.3.3 二语习得论述19-20

    第3章 电视汉语教学节目在课堂教学中的运用—从《快乐汉语》为例20-30

    3.1 电视汉语教学节目运用于课堂教学中的优势20-22

    3.1.1 在视听教学中的优势20-21

    3.1.2 在精读课堂中的优势21-22

    3.2 电视汉语教学节目《快乐汉语》分析22-30

    3.2.1 《快乐汉语》话题选择分析22-24

    3.2.2 《快乐汉语的》语料分析24-27

    3.2.3 《快乐汉语》文化输入分析27-30

    第4章 《快乐汉语》运用于课堂教学的教学设计30-37

    4.1 教学内容分析30

    4.2 学习者分析30

    4.3 教学目标30-31

    4.4 教学设计一31-33

    4.4.1 介绍31

    4.4.2 教学历程31-33

    4.4.3 小结33

    4.5 教学设计二33-37

    4.5.1 介绍33-34

    4.5.2 教学历程34-35

    4.5.3 小结35-37

    第5章 结语37-38

    参考文献38-40

    附录40-46

    作者介绍46-47

    致谢47

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