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简析读图图像小学美术教学中图像感受能力培养的实践


预读:会欣赏图像中所蕴含的美;能够会读情境,在广泛的情境中认识美术,有一双发现美的眼睛;会说体会,能够表达自己对美的认识和看法。为此,美术教师要应用灵活多样的模式进行教学:创设与学生日常生活密切相关的情境,激发学生兴趣,使他们能够愿意主动的去学习和探究;在欣赏作品时,教师不再是课堂的主角,而是起到抛砖引玉的意义,从不足简析读图图像小学美术教学中图像感受能力培养的实践
摘要:当下是读图时代,图像充盈着人们的视觉。在图像时代中,小学美术教育肩负着引导小学生认读图像、解读图像并能清晰表达个人对图像的体会的重要任务,它帮助学生提升审美能力和美术素养,并能陶冶学生的情操。本论文旨在探索提升小学生的图像体会能力。图像体会能力的培养首先以引导学生对图像进行分析开始。让学生将美术作品与自己的日常生活相关系并对比,发现其中的共性和不同之处,升华对美的认识;能够分析作品的形式,能够区分各种绘画的种类;能够整体把握作品内容和形式之间的联系,形成体系的认识。在此基础上对学生进行审美趣味和审美意识的引导,从达到美术课程标准中提出的“情感、态度、价值观”的目标。图像对于小学生的认知进展水平来说,是非常有效且能吸引学生注意力的模式,它是小学生认知世界的桥梁。小学生认知图像的特点有三个:一,对熟知的图像感兴趣,二、对自己能够理解的图像感兴趣、三,对简单明了的图像感兴趣。教师在为学生选择欣赏的美术作品时,就要考虑到这三方面的特点,有针对性的进行筛选。图像体会能力的培养基于皮亚杰的建构主义观点,他指出儿童和环境有着“同化”与“顺应”这两个基本历程。在这两个历程当中,儿童对外部世界知识进行建构,并使自我认知结构得到连续进展。由此,在美术欣赏教学中,教师要从学生为中心,重视学生的主体意义,从帮助者、推动者的身份去引导学生。在美术欣赏教学中,教师要帮助小学生学会读图,能够会看图像,会欣赏图像中所蕴含的美;能够会读情境,在广泛的情境中认识美术,有一双发现美的眼睛;会说体会,能够表达自己对美的认识和看法。为此,美术教师要应用灵活多样的模式进行教学:创设与学生日常生活密切相关的情境,激发学生兴趣,使他们能够愿意主动的去学习和探究;在欣赏作品时,教师不再是课堂的主角,而是起到抛砖引玉的意义,从不足来启发学生深思,让学生能在多个学科中将知识融会贯通;最后,通过同学间的相互研究、教师的讲解分析让学生对美术作品有一个明确的认知方向。通过对图像的欣赏和解读,学生的审美能力将得到显著提升,在其意义下,学生的绘画作业内容更加充实,所应用的技法变得多样,手工制作的能力也有显著提升。要在美术欣赏课中培养学生的图像体会能力,作为美术教师必须具有较高的综合素质。不仅具有广博的美术知识,还要能调动起学生学习的积极性。美术教师要不断的学习,熟知美术史、美术基础、历史文化等方面的知识,还要能将美术和其他学科融会贯通,帮助学生形成一个整体的学习系统。在教学对策的应用方面,可从分为美术课堂欣赏和现场欣赏,这两种模式都是有效提升学生的图像体会能力的对策。 关键词:图像论文 读图论文 体会能力论文 欣赏教学论文
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    中文摘要6-8

    Abstract8-10

    一、图像及图像体会能力10-16

    (一)对图像的理解10-12

    1. 图像释义10-11

    2. 培养学生读图能力是美术教育的使命11-12

    (二)学生要有怎样的读图能力12-16

    1、建立对图像的理性分析能力12-13

    2、进展对图像的基本体会能力13-16

    二、小学美术课中应怎样引导学生读图16-27

    (一)小学生与图像16-21

    1、图像是小学生认知世界的桥梁16-17

    2、小学生体会图像的特点17-19

    3、小学美术教育中的图像功能19-21

    (二)小学美术教学应怎样引导学生读图21-27

    1、小学美术教育的建构主义学习论述背景21-22

    2. 小学美术教育的国家课程理念22-23

    3、小学美术教学引导学生读图的使命23-27

    三、小学美术欣赏课的读图教学探究27-35

    (一)美术欣赏教学要使小学生学会读图27-30

    1、会看图像27-28

    2、体会情境28-29

    3、会说体会29-30

    (二)小学美术欣赏教学模式应灵活多样30-33

    1、创设读图情境调动学生兴趣30-31

    2、巧设读图不足引导学生深思31-32

    3、讨论读图不足明析学生认知32-33

    (三)小学美术欣赏教学应有效评价33-35

    1、自我评价33

    2、相互评价33-34

    3、体现性评价34-35

    四、小学美术欣赏课教学实践与方案分析35-43

    (一)教学方案35-39

    (二)方案分析39-43

    1. 教学历程与办法39-40

    2. 所有着的问题40-43

    五、总结43-46

    (一)美术欣赏课对教师提出的要求43

    (二)在美术课中图像体会能力培养的对策43-46

    注释46-47

    参考文献47-48

    致谢48

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