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简谈小班小班美术活动:篱笆乐

发布时间: 2009-2-18


预读:练习建“篱笆”。  介绍材料,重点指导幼儿画的竖线要穿过横线,能大胆地选用颜色,强调水粉画的常规。  师:老师为你们准备了牛奶盒、笔和颜料。我们就在牛奶盒建篱笆。  老师在牛奶盒上再次示范。  请个别幼儿画。  (评析:老师在牛奶盒上再次示范,强调了水粉画的常规,为幼儿作画打好了一定的基础。)  幼儿集体建“简谈小班小班美术活动:篱笆乐
活动背景:

  幼儿喜欢五颜六色的世界,所以玩色对幼儿来说非常有兴趣。本学期,我们多次以水粉画为主题,配以各种玩色的方法进行教学。水粉画教学是深受小班幼儿喜欢的,他们对水粉画活动很感兴趣,同时水粉画教学也有利于提高幼儿的美术活动能力及技能技巧水平。在水粉画活动中,幼儿能够感受成功的体验,对自己更加充满信心,有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。可以说,水粉画是小班美术活动的有效补充形式,可以弥补油画棒等工具的不足,它的开展价值甚至超过了其他活动形式,所以,小

源于:高中英语论文http://www.zuiart.com

班应该开展“水粉画”教学活动。可能对于教师来说,水粉画活动的准备及收尾工作花的时间比较多,但是相对于幼儿的发展是值得的。但开展水粉画活动对教师和小朋友来说要求很高,因为小班小朋友的自制能力较差,这就要求我们在常规上有一定的基础。

  活动目标:

  1.在创设的情境中,愉快大胆地尝试学习画长长的、短短的直线条,享受玩颜色的乐趣。

  2.在叠高游戏中体验快乐,建立水粉画的常规,具有初步的合作意识。

  活动准备:

  1.请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。

  2.将调制好的颜料放入较大容器,另准备不同大小的水粉笔。

  3.电子白板。

  活动过程:

  一、故事导入

  师:今天,老师带你们去美丽的森林走一走,在美丽的大森林里住着一群可爱的兔子和她们的妈妈,她们每天在一起过程幸福快乐的生活。

  二、装饰纸盒,学习用画长长的、短短的直线条来建“篱笆”

  1.“大灰狼”过来袭击,激起幼儿造“篱笆”的兴趣。

  师:有一天,兔子们听到了一种可怕的声音,听!是谁来了?播放大灰狼的叫声。

  幼A:老虎。

  幼B:大灰狼。

  在白板上运用遮罩功能,逐步神秘地出现大灰狼的尾巴、头等。

  (评析:幼儿回答各不相同,逐步神秘地出现大灰狼的尾巴、头,为教学活动再次蒙上了神秘感。)

  一只“大灰狼”走到小兔的家,嘴里不停地说:“我是一只大灰狼,我的肚子饿极了,今天是个好机会,找点东西来尝尝。”

  师:小兔们吓得躲到了妈妈的身后,宝宝们赶紧把大灰狼赶走。

  幼儿对“大灰狼”作出反击。“大灰狼”狼狈地逃走了。

  幼儿做出各种反击的动作。

  (评析:幼儿反映积极,能根据生活经验做出各种反击动作,有的做了武打动作,有的做了奥特曼。)

  2.建“篱笆”,初步学习用水粉在盒子画直线。

  师:“今天大灰狼被我们赶走了,可是说不定第二天、第三天大灰狼还会来,实在太危险了,我们赶紧帮忙想个办法吧?”(讨论)

  (评析:用讨论的方法来帮忙想个办法,使幼儿的想象力得到了充分发挥,同时又加强了老师与幼儿之间,幼儿与幼儿之间的互动。)

  师:“宝宝们真聪明,想了这么多办法,这样吧,我们在家的周围都建上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?”

  幼A:好。

  老师在白板上示范:先从左往右画一根长长的线,然后从上往下画直线,画得长一些,多一些,穿过横线,这样的篱笆就牢固了,“大灰狼”钻不进来。

  (评析:老师在白板上示范画篱笆,运用了智能笔和笔的粗细功能,使篱笆更加形象逼真,再一次展现了电子白板的功能。)

  3.幼儿练习建“篱笆”。

  介绍材料,重点指导幼儿画的竖线要穿过横线,能大胆地选用颜色,强调水粉画的常规。

  师:老师为你们准备了牛奶盒、笔和颜料。我们就在牛奶盒建篱笆。

  老师在牛奶盒上再次示范。

  请个别幼儿画。

  (评析:老师在牛奶盒上再次示范,强调了水粉画的常规,为幼儿作画打好了一定的基础。)

  幼儿集体建“篱笆”。

  4.师幼共同检查“篱笆”,并请幼儿用水粉在盒子上添画上直线。

  师:这个篱笆建的怎么样?

  幼A:篱笆很好,直直的密密麻麻的。

  幼B:篱笆有点歪,大灰狼钻得进来。

  请幼儿帮助补画篱笆。

  师:这个篱笆太稀,大灰狼钻得进来,谁来帮忙。

  请幼儿帮助补画篱笆。

  (评析:幼儿在帮助补画篱笆过程中体现互帮互助的精神。)

  三、纸盒叠叠乐

  1.幼儿用晾干的纸盒进行叠高游戏,重建“篱笆”。

  师:大灰狼是钻不进去了,可大灰狼还会跳呀,看来“篱笆”还不够高,我们怎么办呢?”

  幼A:造房子。

  幼B:把篱笆建更高一点。

  (评析:幼儿在把篱笆建更高一点过程中再次团结合作,体现互帮互助的精神。)

  2.体验快乐。

  “大灰狼”再次出现,围着小兔的家走来走去,说:“这里的篱笆太高了,怎么进不去!”然后灰溜溜地走掉了。

  师:小兔子们又过上了幸福快乐的生活,宝宝们只要我们动脑筋,团结起来,就可以战胜大灰狼。听,好听的音乐响起来了,我们和小兔子一起来跳个舞吧。

  (评析:在游戏中体验成功、合作的快乐,把活动推向了****。)

  活动延伸:

  未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿继续涂画,并进行排序,延续幼儿的学习兴趣。

  活动反思:

  本次活动的选材、设计等都符合小班幼儿的年龄特点和认知特点,在故事情境《战胜大灰狼》的贯穿下,要求小朋友在纸盒上画“篱笆”,因为这个故事引人入胜,又能及时激发孩子们愿意帮助弱小的小兔战胜可恶的大灰狼,所以孩子们参与的热情更高了。再加上又是他们喜欢的水粉画,大笔一挥,颜色就“跳跃”出来了,就更加兴趣盎然了。再加上是请大家共同建造围墙帮忙来战胜大灰狼,所以这“众人拾柴火焰高”,他们就更加“卖力”了。

  当然在活动中也存在着许多不足,如:应把桌子移开,让幼儿直接在地面上作画,并给幼儿穿上围裙,进一步巩固加强水粉画的常规。
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