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简论浅谈中学体育教学中多媒体的运用


预读:简论浅谈中学体育教学中多媒体的运用
  摘 要:随着信息技术的发展,许多高科技成果已直接引入到教育领域,多媒体技术就是其中之一。多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程,由于其生动性、交互性的特点,能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进教学质量和学生能力的提高。随着知识更新的日新月异,传统体育教学已经不能满足现代体育教学的要求。我们要把所学到的多媒体技术及时融入到体育教学之中,使得“媒体教学”更能满足现代教学要求。

  关键词:中学体育 多媒体技术 应用

  随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。在全面推进素质教育的今天,教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,传统的学校体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,这就需要我们运用现代化的教学设备改革学校体育教学。随着多媒体技术和网络技术的快速发展,基于互联网的多媒体应用越来越多,多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命。多媒体技术是指图文声像等多种信息传达形式的综合,在这里可以理解成在计算机平台上对信息载体包括图形图像、音频、视频、文字的收集、加工、处理和再现,使信息表达更具综合性和表现力。

  “兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的原动力,一旦学生对体育运动产生了兴趣,就会在练习中投入更大的精力,大大增强教学效果。在体育教学中,学生经常接触到抽象的技术动作,仅凭教师的讲解示范或辅助单调的手势,教学枯燥无味,难以启发学生思维和激发他们的求知欲。利用多媒体教学,针对同样的技术动作,通过动画的形式表现出来,以鲜明的图像、生动的形象、灵活多变的放映特点和丰富的表现功能引起学生的注意,再配以优美的音乐,会使枯燥的学习变得轻松愉快,把学生的认识过程、情感过程、意志过程统一于教学之中,有效地激发学生学习技术动作的兴趣。运用多媒体教学手段,可以利用其自身的技术优势,做到图、文、音并茂,使抽象的原理形象化、枯燥的概念生动化、复杂的过程图形化。体育软件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理,远远超出了体育教师的讲解和示范。授课时学生顿时会精神百倍,劲头十足,兴致盎然,课堂气氛异常地活跃,可以此激发学生更加浓厚的****,提高课堂教学质量,增强学生的锻炼欲。

  传统教学讲解时由于文字描述过多、时间过长,使得学生注意力不能集中,学习兴趣和学习信心不足。同时,在示范过程中技术动作连贯快速,学生很难看清楚瞬间动作,这将直接影响动作表象的形成,影响教学效率。体育教师本身的技能和个人爱好影响着教材的选择。体育课程的教学任务之一就是使学生掌握一定的运动技能,并在此基础上有所创新。新的运动技术的形成必须通过教师精练的语言讲解和规范的示范动作来实现,这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则会影响到学习效果。一个新的动作的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程,这就要求教师要具备较高的技术水平和动作示范的能力,否则动作示范不规则,直接影响学生学习的效果,这就使教师现有水平和教学需要产生了矛盾。而利用多媒体教学可以帮助教师解决这一矛盾。

  有些体育教材,在教学示范过程中不能做到同步解说、慢动作示范,而通过多媒体课件就很容易做到。教师用课件中的动画或影像采用慢动作、暂停和重放等教学手段结合讲解示范表现出来,就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,更快更全地建立起动作表现。这样就有利于学生对重点和难点动作的掌握,提高了教学效果,缩短了教学过程,从而给学生以更多的自主学习和练习的时间,增加了每一节课的练习密度和强度。多媒体教学可以充分利用计算机储存大量体育基础理论信息,并可按不同的信息分类建立多媒体教学素材库。教学时,利用多媒体教学网络,教师只需坐在教师机前,就可以快捷检索信息,将大量多媒体教学素材集中展示到屏幕上,学生也可以通过学生机共享上述所有资源。这种高效率的教学手段和高密度的教学方式,毫无疑问能大大提高教学效率。

  动作技能教学在联系形成阶段一般由教师指点,学生做分解性训练,这样的训练常常缺乏个性色彩,有时还带有一定的盲目性,从而影响教学效率。学科教师可以利用现代教育媒体创设丰富的可控性教学情境,引导学生自主学习、自由交流与自我探究,从而更好地发展学生的主体性和个性,使之更快更好地掌握动作技能。借助多媒体教学,能有效弥补传统体育教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或不容易观察到的事物,用多媒体手段充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破难关创造出良好的氛围。

  结束语:

  多媒体是现代工具,确实可以提高教学效率,尤其在复杂、危险的体育学科教学过程中,更能帮助教师解决很多实际难题,但它同时也会带来一些负面的影响。在一些技战术性很强的运动项目中,如果只是一味地看录像、看明星表演,兴趣是有了,但有时难以保证落实练习的实效性。多媒体教学法优势再明显,还是不能完全替代传统的体育学科教学方法的。
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