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探讨综合素质革新小学体育教育方式力助学生综合素质培养


预读:探讨综合素质革新小学体育教育方式力助学生综合素质培养
  【摘 要】科教兴国是我国现阶段重要基本国策之一,只有坚决贯彻落实我国科教兴国的基本国策,才能够培养出新世纪需要的新型人才,才能够不断提高我国的综合国力,提高人民的基本素质,实现教育的最终目标。体育教育是我国社会主义教育的重要组成部分,只有探索出正确的体育教育方式,才能从根本上提高我国体育教育的质量,从而有助于提高对学生综合素质的培养。

  【关键词】小学体育;教学质量;教育方式;综合素质提高

  百年大计,教育文本。只有探索出并且贯彻落实科教兴国战略,创新体育教学方式,才能从根本上提高学生的德智体综合素质;只有找到真正是和儿童发展的教育方式和教育规律,才能够适应时代的需求,适应学生的需求,有利的提高学生的综合素质。小学教育是人生整体教育的重要阶段,只有夯实教育基础,才能够使学生在较为良好的基础上接受教育。这就要求作为教师的我们通过不同的途径,采取不同的方式创新小学教育方式,从而帮助学生提高综合素质。

  一、针对学生的具体情况进行实际教学,适时的调整教学方案

  体育教学作为素质教育的重要组成部分之一,具有无可替代的作用,对青少年的教育起着重要的作用。这就要求我们将学校的体育教育放在重要的位置之上,对其予以充分的重视。并且在此基础上制定有效的教育方式进行教学。

  1.根据学生具体的年龄段制定教育方式

  小学体育主要是针对青少年儿童开展,这就要求我们要在教学活动中进行形象生动而且直观的教学,使学生的天真烂漫的本性展示在体育课堂上,防止体育教学过于成人化。我们不能使学生在课堂中仅仅享受到运动的快乐,更要使学生在玩耍中学习到做人、做事的道理,从而提高学生自身的综合素质。

  2.了解并密切关注学生的兴趣爱好,从而适时的改善教学方案

  俗话说,兴趣是最好的老师。小学体育课堂更应该贯彻落实这一方法。我们要充分的了解和掌握学生的兴趣爱好的变化,充分的调动学生上课的积极性,只有了解学生所想、所需,才能抓住学生上课的积极性,我们应该实行多种多样、生动有趣的教学方法,变换方式进行体育教学,防止枯燥、重复的教学。

  3.在学中玩,在玩中学

  由于小学生正处于爱玩、好动的阶段,所以我们应该在此基础之上对小学体育教学方案进行调整。不应该遏制孩子的天性,我们应该充分的发挥游戏的重要作用,在教学过程中应该多多的运用游戏的方式进行教学,调动学生参与的积极性,帮助学生锻炼集中的注意力、敏捷的思维和团结友爱、互谅互助的优秀品质。游戏不仅能够锻炼学生的体力,还能充分的帮助学生们活跃思维,增加学生们的想象力与创造力,在玩耍中提高学习的积极性。

  二、提高教师的自身素质,及时的更新教育、教学观念

  教师作为教学活动当中的主导者,承担着教学活动的重要任务,把握教学活动的节奏和方向。作为主导者的我们不仅要有一定的文化底蕴,更要有团结同学的能力、组织教学的能力和恰当选择教学时机的能力。

  1.团结同学的能力,促进学生上课积极性

  提高教师团结同学的能力体现在教师进行小学体育教育教学中要和学生进行充分的沟通和协调,要使学生在课堂上充分的展现自我,把自己最本真的一面展现出来,真心诚意的与老师进行沟通,使老师能够及时的得到有关教学信息的积极反馈,从而对教学方案及计划进行适时的调整,从而提高体育教学的整体质量。

  2.教师组织教学的能力,保证课堂教学质量

  教师在成为学生朋友的基础上,更要尽到作为教师应尽的义务——管理好课堂,保证教学顺利进行。这就要求教师应该对课堂秩序进行积极有效的管理,这是教学质量的重要保证。在课堂上,教师应该对课堂纪录进行严格的规定,保证学生出席情况,制定严格的考核制度,严格的规范学生的言行,保证学生严格的遵守课堂纪律,从而为学生的学习创造一个良好环境和氛围,从基础上保证学生的上课质量。

  3.学时机选择的能力,从不同方面提高学生的能力

  所谓的教学时机,就是指在不用的时候根据具体情况对学生进行相应的身体及思想的教育。例如在开学之初,新生报到期间,教师可以组织高年级的学生帮助新生搬抬桌椅,或者领发新书等,这样既能够锻炼学生的体能,还能够教育学生要互助互爱,帮助比自己弱小的人,从实际的生活中给学生以教导,这样的方式,远比在课堂上高谈阔论来的直观和实际。选择正确的教育时机是教师教学过程的重要能力之一。不仅有助于提高教师的综合素质,而且对提高学生的能力有着重要的作用。

  三、总结

  教育是发展的必要条件,只有搞好教育,才能使中华民族始终屹立于世界民族之林。在不断发展前进的时代中,我们要对教育事业给予充分的重视,其中,体育教育不容忽视。我们不仅要有充实的头脑,更加要有强健的体魄。只有这样,才能够培养出符合新时代新要求的新型人才,才能够贯彻落实科教兴国战略,才能够实现中华民族的伟大复兴。

  【参考文献】

  赵明.小学体育活动课“二主+多选”组合教学模式初探[J].现代阅读(教育版).2011(20)

  李亚.沟通互动交流 合作优化提升——谈如何优化武术课堂教学[J].现代阅读(教育版).2012(10)

  [3]李友斌.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J]. 现代阅读(教育版).2012(13)

  [4]黄经贵.试论新课程改革下如何让小学体育课更加精彩[J]. 现代阅读(教育版). 2012(15)

  (作者单位:辽宁省阜新市海州区西华园小学)
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