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试析初探新媒体艺术教育探讨


预读:为一体的新生媒介,在传播方式上摆脱了传统媒体严格的“把关人”机制(gatekeeping),把关人的概念最早由美国社会学家库尔特卢因提出,他认为,在群体传播过程中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。在传统媒体的传播模式中,“把关人”主要是接受过专业教育的编辑或者记者。在新媒体试析初探新媒体艺术教育探讨
  摘要:随着新媒体的出现,艺术教育进入了一个前所未有的数字化时代,传统的艺术教育模式越来越难以适应信息化时代的要求。新媒体艺术的特征表现在创作自由化、手法多样化、艺术语言表达加强等方面。在这场信息革命来临之前,做好学科调整、人才整合的准备,才能在传统艺术与新媒体艺术共生的格局中积极面对信息革命带来的转变和契机。

  关键词:新媒体艺术 艺术教育 现状

  一 新媒体艺术的兴起

  早在文艺复兴时期,随着解剖学、机械工程原理等自然科学的发展,艺术理念就已经不仅局限在人文思想的有限范围之内,开始出现和科学技术相融合的端倪。到了20世纪,三大技术革命(电话的发明、电力的广泛使用、铁路系统的普及)的出现,极大的改变了人们的生活和思维方式。20世纪90年代,信息交流技术即全球性网络工具的汇总和交流,引发了第四次革命,其中最引人注目的就是因特网的出现,这种主要以计算机为平台的网络技术推动了当代艺术的发展并且成为前卫艺术家的创作新宠。

  自20世纪60年代起,西方现代艺术开始呈现一种反叛和挑战传统美学的姿态,随着波普艺术,观念艺术,偶发艺术,行为艺术等现代艺术流派的出现,古典艺术强调写实和客观再现物象的观念被打破,取而代之的是体现艺术家的个性化和风格化的创作理念。新媒体艺术从属于“现代艺术”的范畴,是西方20世纪以来占主导地位的艺术形态之一。新媒体艺术涵括的范围十分广阔,除了数字视频和录像艺术以外,还包括了网络艺术、计算机图形、电脑动画、计算机交互式媒体、电子音乐制作、激光艺术、机器人技术等,它是科学技术与艺术文化相结合的复合产物。简而言之,新媒体艺术作为嫁接在传播学上的艺术概念。是指以新科技手段,借助电脑、录像、网络、等数字传播技术整合发展起来的新型艺术形态。

  二 新媒体艺术的特点

  1 艺术创作的自由性

  新媒体作为20世纪集全面信息化为一体的新生媒介,在传播方式上摆脱了传统媒体严格的“把关人”机制(gatekeeping),把关人的概念最早由美国社会学家库尔特卢因提出,他认为,在群体传播过程中存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。在传统媒体的传播模式中,“把关人”主要是接受过专业教育的编辑或者记者。在新媒体艺术传播时代,信息发布的门槛大大降低,人人都可以成为创作者,以文字,声音,
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