当前位置:最艺术论文网 >> 艺术毕业论文 >> 浏览文章

探讨艺术“布白”艺术在高中历史教学中的应用****毕业论文


预读:师讲到底,容易造成学生注意力涣散,精神不振。而适当运用“布白”,学生记忆时受前摄抑制和后摄抑制较少,有利于学生的记忆,有利于学生的思考和提高思维质量,有利于缓解学生紧张的心理,以唤起学生的注意力,这样更有利于学生消化、吸收知识,培养学生自身的综合素质。不仅如此,格式塔心理学派“完形压强”理论认为:人面对一种不完探讨艺术“布白”艺术在高中历史教学中的应用****毕业论文
  布白,是艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。教学布白艺术是指在教学中教师遵循艺术创作中“虚实相生”的规律,有意留下某些“空白”并以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术效果和水平的活动。事实上,这种艺术手法的运用有它强有力的心理学依据。下面,我将依据相关理论知识并结合自己的教学实践经验谈谈个人在高中历史教学中应用“布白”艺术的一些想法。

  一、教学布白艺术的心理学依据

  从心理学角度看,“布白”能唤起学生的注意心理,集中学生的注意力。夸美纽斯说:“教学艺术的光亮是注意,有了注意,学习的人才能保持他的心理不跑野马,才能了解放在眼前的一切事物”。而心理学研究表明:人的注意力不可能长时间集中于一点,一般来说,每隔5到7分钟人的注意力就容易分散。因此,一堂课老师讲到底,容易造成学生注意力涣散,精神不振。而适当运用“布白”,学生记忆时受前摄抑制和后摄抑制较少,有利于学生的记忆,有利于学生的思考和提高思维质量,有利于缓解学生紧张的心理,以唤起学生的注意力,这样更有利于学生消化、吸收知识,培养学生自身的综合素质。不仅如此,格式塔心理学派“完形压强”理论认为:人面对一种不完全或空白的完形刺激物,就会情不自禁地产生一种急于去改变它们,使之成为完善结构的****,从而产生一种进取、追求、充满紧张感的内驱力,并积极地填补和完善它。追求一旦实现,便给人以极为愉快的感受。也就是说,教学中的“布白”一方面可以吸引学生注意力,另一方面可以激发学生的学习热情,使其逐渐养成自主学习的好习惯,逐步使学生走出教师的影子,充分展示教学过程中自身的主体地位。

  二、“布白”的核心在“布”

  即如何设计教学“空白”是教学布白的关键,和历史知识“空白”不同。我们知道,历史的最大特点在于一切都是过去时。而这一切对于我们每个人来说都存有不同程度的空白。这和我们所说的“布白”完全是两码事。我们可以通过基础的历史教学在一定程度上弥补相关知识的不足,但历史教学任务更重要的是把自然界和人类社会发展的全过程较完整地、真实地告诉给我们的学生进而帮助他们从中汲取营养,使其逐渐形成科学的世界观、人生观、价值观。这一系列观点的取得并不是单纯吸收教师讲授的书本知识就能形成的,它更需要学生发挥自身的主观能动性。怎么能使学
专注****艺术论文,********请联系客户人员
音乐论文、舞蹈、戏曲、美术、体育、播音主持、电视电影、环境艺术毕业设计.....尽在最艺术论文网 !竭诚为你服务,需要****或者发表艺术类论文可联系****人员哦