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试论群众文化群众文化活动中的音乐审美

发布时间: 2009-6-15


预读:试论群众文化群众文化活动中的音乐审美
摘要:随着社会的进步和发展,人们的物质生活水平得到了巨大的提升,同时人们对精神文化生活的要求也越来越高。音乐最为一种最为常见的精神文化活动,在提高群众文化生活质量方面有着重要的作用,如何才能够使群众真正体会到音乐中蕴含的思想意境,是广大社会工作者急需解决的问题。本文主要对这一问题进行了讨论。

  关键词:群众文化活动;音乐审美;文化生活

  随着现代社会的进步,人民生活水平的提高,人们对于精神文

源于:论文开题报告http://www.zuiart.com

化的需求也越来越高,装点艺术人生成为了人们追求的理想。群众文化活动已经逐渐深入到社会的各个层面,听众可以在音乐中感受快乐,陶冶情操,宣泄情感,因此音乐审美的培养对于群众文化活动有着重要意义,它在满足社会大众精神需求方面有着重要地位。然而,社会在辅导群众文化活动时并没有达到音乐创造者想要实现的目标,主要原因还在于广大人民群众的审美观念与音乐创造者有很大不同,这就需要社会工作者在工作中进行不断的启发,培养群众的音乐审美能力。

  一、音乐审美概述

  所谓审美主要是指人们对所观察或感受的事物进行美的欣赏、评价和判断的过程,他是丰富人们精神世界的重要方式。群众文化活动中的音乐审美实际上反应了一种综合的心理能力。它是人们在日常生活当中参与音乐活动所产生的感知力,能够进一步让我们实现创造美的目标。音乐审美通过音乐让人们的心灵得到开华.从而让其精神世界上升到一定的高度,最终让人们的内心世界发生变化,因此可以说审美实际上是人们在对大自然和客观事物进行重新认识的基础上对世界进行改造的重要推动力。音乐能够在潜移默化的过程当中让人们的情绪、情感、价值观等思想观念发生变化,让人们增强对大自然的进一步认识和理解,形成正确的理想与信念、人生观、价值观和世界观,最终激励和鞭策人们去创造出更加美好的人生,形成积极向上的健康人格。

  二、提高群众音乐审美能力的必要性

  审美并不是一个抽象的概念,他在群众文化生活的过程当中拥有具体的内容。审美的标准具有时代和民族性的特点。不同阶层的审美趣味也存在着一定的差异性,因此对于同样一部作品.有些人会认为它是美好的。而有些人则无法感受到这部音乐作品带给他的能量。

  群众文化活动的最主要形式就是对歌曲作品的演唱,一方面,参与活动的演唱者必须对作品有比较充分的认识,包括它的时代背景、具体的内容、思想感情倾向以及所描绘的事情等。在很多时候我们都可以通过歌词的方式进一步感受音乐作品所要表达的意境,再加上印象效果的启迪和刺激能够进一步让我们的恩想得到升华。它是逻辑思维与形象思维两种不同方式的结晶,最终形成一种具有感染性、诱导性、启迪性及净化性的客观感受。只有情感和认识做到真正的统一,才能最终形成正确的审美意识。因此,提高群众音乐审美能力就显得尤为必要。

  三、群众音乐审美能力的培养

  1、培养群众的节奏感

  音乐审美是人们在长期的音乐欣赏中形成的一种心理能力,群众对音乐最直观的感受就是其中的旋律、节奏,因此当接触某一音乐作品时需努力培养群众把握音乐外部形态的能力,即熟悉音乐旋律的起伏、速度的急缓、力道的强弱、布局的结构等。当人们能够清晰认识音乐的外部形态时,他们就自然而然能够实现情感上的转变,与创作者达成共鸣。从音乐节奏的铿锵、音韵的和谐中,听众可以进入一个充满美的世界;从音乐的高亢、节奏的急促中,听众可以感受一个时代的变迁;从音乐的平缓、韵律的低沉中,听众可以感受出无尽的悲凉。我国著名音乐家冼星海的作品《黄河大合唱》中的《黄水谣》是一首简单的民谣式歌曲,整部作品音调平缓,节奏简单,但描述的却是黄河痛苦****的表情,表达的是中华儿女的无限愤慨。作品第一段抒情而又真切,第二段则是痛苦的****,随着音乐的发展,其表达出来的情绪就越发的悲凉,悲凉的音乐述说着侵略者给中国人民带来的苦难。广大人民群众没有高深的音乐知识,他们对一部作品最为直观的印象就是其中的旋律,因此群众文化活动中音乐审美能力培养的首要工作就是培养群众的节奏感。

  2、体会音乐作品的意境

  作曲家马勒说:“我们必须用耳朵和心灵去听音乐。”人一切认知活动的一般规律就是从感性认识到理性认识的转变,节奏感的把握只是群众对音乐最直观的感受,要提高音乐理解能力就必须学会体会音乐作品的意境。无词的音乐作品在标题中多多少少包含着一些启示作用,人们通过对标题的理解大概就能了解音乐所要描述的场景与意境,如法国作曲家德彪西的《月光》。创作者以清淡细腻的旋律,变幻不定的节奏描画出一幅万籁俱寂为有月光如水的月夜图。演奏技巧的变换也是创作者表达意境的一种方式:旋律的疏疏落落,长音与延长音的使用,给人以幽静的印象;二连音的使用造成了节奏的平缓,也就营造了平和松弛的意境;平稳的和声也就加强了作品的宁静气氛。如我国著名民间音乐家阿炳的《二泉映月》,阿炳通过多种特殊演奏技巧的使用,将自己命运的凄惨,跌宕起伏的人生描述得如泣如诉,阿炳那道不尽的辛酸泪都在音乐中倾吐出来。

  3、通过培养音乐想象能力提升音乐审美能力

  首先,群众在文化活动中要注重培养自己对音乐的想象能力,在对音乐进行审美时,要有意识地从不同层面上进行想象和联想,切实使自己的审美体验得到深化和拓展;其次。培养自己的求异思维能力及发散思维能力,以已有的信息为基础,按不同的线索,从不同的角度,向不同的方向进行思考,群众在音乐审美过程中存在的感知疑问要争取从全面进行分折,以开阔自己在音乐鉴赏时的思维;最后,对音乐作品的认识无需服从绝对理性的原则,群众在音乐审美时,要追求自己对音乐的理解方式.对自我意识进行挖掘,禁止音乐感知权威理论的存在。

  4、群众要注重在实践中提升自己的审美能力

  正确的审美也不是一朝一夕就能够形成的。这是一个漫长的积累和学习过程。群众要对音乐艺术的基本规律和语言拥有一个比较深刻的认识,尽可能多的接触各种类型的音乐。通过多途径的方式来进一步扩大音乐审美的视野,提高自身的文化修养。正如马克思曾经说过的那样,如果想深刻的感受到艺术的魅力所在,那么你自己本身必须是一个拥有较好艺术修养的人。在拥有一定的先天条件的前提和基础上。还需加上后天的刻苦学习和实践,才能够形成正确的音乐审美观念。因此在群众学习文化的过程当中应该想方设法提升其艺术修养和文化底蕴,只有这样才能让审美能力得到提升,才能引导群众向更高层次的审美观念迈进,最终实现我国文化事业百花齐放的局面。

  总之,在物质丰富的当下,人们更需要有丰富的文化活动来满足其精神世界的需求,音乐能够帮助听众感受美,陶冶情操,洗涤心灵,音乐审美能力的培养在群众文化活动中有着重要的地位。社会工作者在进行群众活动指导的过程中也需注重对群众音乐审美能力的培养,帮助群众逐步了解音乐,熟悉音乐节奏,体会音乐意境,直至与创作者达成共鸣。

  参考文献

  1、张蒙,群众文化活动里音乐艺术的作用分析,文艺生活,2012(6)

  2、于秋江,探讨音乐审美体验中的情感与想象,魅力中国,2011(15)

  3、丰谷 ,群文艺术中的音乐与歌唱内涵分析, 中国文艺,2010(11)
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