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简论教学法初中音乐欣赏教学法的实施论文提纲范文


预读:简论教学法初中音乐欣赏教学法的实施论文提纲范文
  摘要:对学生开展审美教导有助于音乐教育,而欣赏教学能很好的培养起学生,让学生可以有体会音乐、鉴赏音乐的能力。针对这一点,本文对初中音乐欣赏教学法的实施作阐述。

  关键词:初中音乐;欣赏教学法;实施

  【中图分类号】G633.951

  音乐欣赏是否能顺利进行,这关联到整个音乐教学的成功与失败,也关联到学生审美感觉能力和全面素质的进展。在初中音乐教学中,音乐欣赏教学是极其重要部分的组成,它是音乐教学中具有感染力,音乐知识面最大的一种方式,也是音乐教育的最好方式,它能体现出新课标主张的课程意义和思想。

  一、

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创造环境,合适指导

  音乐其实就是艺术,这种艺术具有丰富多彩的情感,要让学生能更好的进入音乐的世界里,就要为他们创造出一种与音乐协调性的气氛。如要创造这种环境,其实方法有很多的,比如说给学生们讲讲故事、看看图画或是音像各个方面的资料等这些方式都可以。教师也可以私下去弄些资料,使用一些对教学有好处的素材,这样就能为课堂带来了音乐的气氛。比如一首《春江花月夜》这古曲,它每段都要进行提示,该曲一共有十段,每段的内容也不一样。又比如说这首《水云深际》里,因为二胡的声音低沉深厚,所以会让人设想到水和天的颜色,一波一波的波浪推涌的场景;在又如《洞箫拍岸》里,琵琶伴随着古筝的节奏,创作了湖水打拍岸边,浪花四起的宏伟景观。要让学生进入自己的想象力,充分的发挥,开发自己的思想,需要老师不断的进行指点和暗示,才能让学生们融合在音乐的世界里。

  二、引导学生情感体验

  音乐是一门会发出悦耳声音的艺术,也是一门带动情感的艺术。在欣赏音乐时,重要的是欣赏的人内心的情感升华,而情感的体验则是音乐欣赏活动中的一种本质特征。学会体验音乐所要表达的深层意义,须通过去听音乐,不仅要用耳朵去听,还要应该用心去体会,体会它的节奏、韵律、曲调、力度和音质等构成的大体部分,这样才能真正体会到音乐的更深层意思。现在的心理学指出:一个音乐修养较高的成年人,他们在听音乐时,是通过内部升华来替补外部的期待的。而如果是一些儿童,缺少着音乐的经验,并没有成年人的经验多,所以就只能对音乐本质的追求来送往到更高层次的体会。欣赏音乐时,希望多能从音乐当中获得一些不同的感受,这样的期盼就能使主题产生共鸣、热情和动力。只要都一直保持着这样共鸣和最初的热情,就能使欣赏音乐为提升到这样期盼不断去追求和超越。比如听一首交响曲《在中亚细亚草原上》的时候,教师应该先用多媒体来展示歌曲里的景象,景象里有阿拉伯商队前行,有骆驼,也有马队前行的场景,让学生们在听着音乐的时候也能展开自己的想象力,让他们对音乐的认识有进一步的了解,从感性提升为理性的思想。教师应让学生们互相多多交流,可以让他们描述下音乐中的马蹄声、骆驼的铃铛声和商人的脚步声都可以。像这种体会和提升都能为学生的情感带来巨大的影响。

  三、多用多媒体让学生感受音乐的美妙

  充分运用多媒体让学生体验更好的音乐欣赏,电脑能将所以东西结合为一体,比如图片、动画、文字等,通过把他们结合改变,能为学生营造出一个多方面的立体环境,让学生全面体会到音乐的绝妙之处。例如在听非洲民间音乐时,先让学生看过多媒体了解非洲地理情况和人文环境以后,才能让他们体会出非洲音乐的节拍感和乐趣感,让他们学到他们应该学到的一些东西。在列如在听《今天是你的生日,中国》的时候,要让学生激励起爱国的热情,又想达到教育的目的,教师应当先对学生渲染一下爱国主义的教育,让学生观看国庆的大片子,在让他们体会一下这种气势与气氛,这样就能达到让学生体会音乐的爱国情怀和音乐的味道。

  四、进行音乐实践

  实践性比较强的音乐课是一门艺术课程。老师与学生之间通过沟通交流的方式来制造出一个学习环境。培育出学生的积极性和主动性来参加实践活动。例如让学生听《中国人民解放军进行曲》的时候,这歌曲的音乐节奏、音乐情绪和音乐的特征都很特殊,是一首具有宏放加力度型的一首进行歌曲,常用在队伍列行中,是用步伐的节奏感来作出的歌曲。这种歌曲的号召力度强大,而且音律强悍,气壮山河而有力。学生听完以后,能体会到军人的风姿,可以让学生创作出一个好的音乐气氛,让他们分成几个小组,先用一组来走一走正步,在用另外一组来唱歌,让他们之间互动起来配合,这样就能互相体会到这歌曲的音乐情绪。活跃的气氛能把课堂里的学生带动起来,可以调动学生们的情绪和积极性,获得应有的教学目的和效果,让学生学到了应有的知识,培养出他们的兴趣爱好和修养。

  总之,音乐欣赏能力的培养为学生们以后的生活打了一个非常好的基础,而中学时代是培育学生音乐欣赏能力的一个最重要的时段,它熏陶了学生们的性格,培养了学生们的兴趣爱好,所以音乐欣赏能力的提高对于中学生是极为重要的,教师和学校也应当为学生继续努力,为大家做好监督工作,也希望各界人士以及社会的积极配合、激励和帮助。

  参考文献

  杨忠.浅谈音乐欣赏中的情感体验[J].教育与职业,2006,(14).

  仇小明.让经典音乐永驻儿童的灵魂深处---我和孩子一起亲近"经典"[J].儿童音乐,2008,(2).
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