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探讨作用多媒体在音乐教学中的意义大学毕业论文


预读:探讨作用多媒体在音乐教学中的意义大学毕业论文
  摘 要:本文结合我在音乐教学中的一些经验和曾经遇到过的一些困难,来展现电子白板在音乐教学中的作用。总结了电子白板对音乐教学中的节奏教学、舞蹈教学、唱歌教学和欣赏教学等四个方面收到的成效,并阐述了自己的观点,以便进一步提高教育技术能力水平,更好地提高教育教学质量,培养更多的音乐人才。

  关键词:多媒体 电子白板 节奏 唱歌 舞蹈 欣赏

  随着社会的发展和时代的进步,教师的办公条件和学生的学习条件也越来越好了,师生不再天天围着粉笔转了,渐渐地脱离了“粉笔末儿满屋飞”的苦海,这些都归功于多媒体中的“电子白板”的配备。我作为一名音乐教师,在不断的学习中,渐渐地感受到了电子白板在音乐教学中的作用,真正体会到了音乐课的魅力所在。由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动,使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少,学生的课堂纪律也变得比以前好了,最主要的是提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。

  一、电子白板在节奏教学中的作用

  1.电子白板能保存旧知识,展示新知识

  音乐课一周一节课,一周好容易给学生发一张导学案,因为距离下节课的时间较长,很多同学的导学案就当废纸丢弃了,再想复习已经不现实了。这两种现象我经常遇到,每次都感觉很头疼。自从有了电子白板,我随时都可以把需要在下节课展示的东西存下,下一节课直接打开,在白板上展示给大家。白板为同学们保存了上课需要的知识,帮助学生有效地复习旧知识,学习新知识,拓展了学生的知识面。

  2.电子白板能暂时忽视其它知识点,重点展示重难点

  现在,如果要教学生一段比较长而且复杂的节奏,我也毫不担心。因为电子白板的聚光灯可以把需要强调的部分单独展示给学生,等这一难点学生掌握了,再取消聚光灯模式。通过电子白板,还可以把学生易错的节奏型用不同颜色的笔标出来,让学生一目了然。

  二、电子白板在舞蹈教学中的作用

  1.电子白板能更直观地让学生感受舞蹈美,提高学习效率

  有了电子白板,我感觉在舞蹈课上,我轻松了很多。我会把要教的舞蹈动作的视频通过白板展示给学生,让学生仔细观察每个动作之间的特征,有效提高了学生对舞蹈动作的理解,提高了课堂效率。有了电子白板,真正让我体会到了什么是“事半功倍”。

  2.电子白板能同时对比不同民族的舞蹈特点,拓展学生的视野

  现在,我经常把一些好的民族舞保存下来,上课时再用白板上的程序操作,让学生欣赏到不同民族舞之间的明显特征。学生通过亲身体验,会在短时间内掌握不同民族舞之间的基本动作,并且很多学生会跟着音乐,用自己的创新动作去表现作品,他们的创新动作都围绕着这个民族舞蹈的特点展开,拓展了学生的知识面。

  三、电子白板在唱歌教学中的作用

  1.电子白板能展示简谱和动画,提高学生的兴趣

  关于唱歌课的教学方法,我主要是通过两种形式来进行。一种是把录音机带进课堂,让学生反复地听,反复地唱,直到学会为止。这种上课方式导致学生很容易听烦了,厌倦了,感觉音乐课非常的枯燥无味,慢慢失去了对音乐课的兴趣。现在通过电子白板,我会把电子课文展示给大家,再加上一些必要的音频、视频或者动画,调动了学生的视觉和感官,大大提高了学生的学习兴趣。

  2.电子白板能准确地展示伴奏和易错点,集中学生的注意力

  在教唱歌时,我有时弹钢琴伴奏,一句一句地教学生唱,直到唱会为止。在弹奏的时候,学生很容易听出我弹错的地方,就在下面议论纷纷,既浪费学习时间又让我变得很不自信,觉得教学生唱歌时心理压力特别大。现在有了电子白板,我又找回了自信。我会在教唱歌之前,把课件制作好,让学生一边听着歌曲,一边看着白板上的电子课文。他们的眼睛都正视前方,只要有不认真学习的同学,我会及时提醒他。

  四、电子白板在欣赏课中的作用

  初中的学生对音乐的欣赏水平还比较低,一些经典作品他们还不能很好地理解,所以大部分学生认为上欣赏课就是听音乐,没有一点儿学习兴趣。现在有了电子白板,我很乐意给学生上欣赏课。一些经典之作如《梁祝》,我会提前把课件准备好,哪一部分是呈现部或者展示部,讲述了梁山伯和祝英台的哪一故事情节,白板上一边放音乐让学生欣赏,一边跟上图片或者文字介绍,让学生在欣赏音乐作品时,感觉像在看电视一样,不会觉得枯燥无味。必要的时候我还会给学生展示一段视频,让学生结合视频来快速理解作品。这样一来,学

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生一听到上欣赏课就会欢呼雀跃,再也不像以前那样无精打采了!电子白板汇集了一身的优点,它能提高学生的注意力和观察力,让学生上课不再那么随意。

  音乐课的上课形式是多种多样的,但不管什么形式的课,目的只有一个,那就是激发学生学习的兴趣,完成学习目标。应用电子白板教学就是最好的手段之一。它可以化抽象的概念于具体而生动,便于学生理解;它色彩丰富的画面,展现文字的内涵,创设所需要的情境,为培养学生的听、说、读、写、算能力起着重要的作用。一些视频、图片、音频等辅助资料能直接刺激学生的感官,学生会更愿意去继续探索,从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。
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