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简谈音乐音乐
  《原来我们还爱着》生活值得珍惜  万芳从来不是那种技巧型的歌者,但却是最有自己方式的歌者之一。在《可是我还是学不会》里,就有她特有的语气,开头伴随钢琴缓慢的低吟,像是雨夜里半梦半醒间的呓语,想要表达的,
研讨音乐课小学音乐课如何渗透美育教育
  摘要:在小学音乐教学中,培养和提高学生的美感是一项重要的任务。在平时的音乐教学中,教师把大量时间和精力花在只教音乐上,对美育的教学或是力不从心,或是根本想不到,音乐的美育教育落实不好,即便老师用尽心思地讲
分析舒曼舒曼音乐中的女性形象
  【内容摘要】文章通过对德国浪漫派作曲家舒曼音乐中的女性形象进行分析,阐释了舒曼音乐不仅仅是人们通常认为的“战士+诗人”的形象,还有更丰富的内涵,从而对舒曼音乐的理解有了一定的拓展。文章通过对德国浪漫派
谈巴赫论巴赫音乐的精髓
  摘要:巴赫音乐具有一定的特殊性,其创作充满了人文主义精神内涵。在内容上体现了以人为主导的人文主义思想,将人文主义和宗教音乐完美的融合,这即是对人类苦难的关注,也是对人性情感的升华。其创作大胆的突破了传统
对于学前教育学前教育专业学生音乐技能的提高
  【摘要】高职院校必须对学前教育专业学生的视听能力和音乐技巧进行全面训练,才能使其掌握音乐教育的艺术精髓,提高其音乐掌控能力,才能使幼儿园的音乐教育水平不断提高。学前教育专业学生要适应社会的需求,必须综
简谈浅谈小学音乐教学中创造力的培养
  心理学家德雷夫达尔对创造力所下的定义是:创造力是人产生任何一种形式的思维成果的能力,而这些结果在本质上是新颖的,是产生它们的人事先所不知的。它可能是想象力或是一种只限于概括的思维综合。而人的创造能力在
谈音乐教育谈如何完善与改善高中阶段的音乐教育
  孔子曰:“兴于诗、立于礼、成于乐”,他把音乐列为“六艺”之一,认为音乐是修身养性的重要内容与手段。伟大科学家钱学森在接受“国家杰出贡献科学家”颁奖时说:“我要感谢我的爱人蒋英同志,是她用艺术帮助我对于人
谈谈反思幼儿园音乐公开课中有着的理由与反思
  摘要:  幼儿音乐教育是幼儿园各项教育活动中最具特色的内容,是以音乐艺术的形式进行的人的基本素质的教育,是学前儿童全面发展不可或缺的重要组成部分。在当前的幼儿园中音乐公开课已经非常普遍,为教师提供了互
浅析传统文化高校音乐教育在传统文化传承中的地位与作用
  【内容摘要】文化遗产是一个民族的历史积淀,在一定程度上,也预示着民族文化的发展。可以说,它是一个民族文化状况的标志,也是一个民族精神状况的标志。保护好中华民族的文化遗产,传承和发扬本民族的文化显得日益重
浅谈人才培养地方高校音乐表演专业人才培养及对策
  【内容摘要】随着我国教育事业的发展,音乐学科发展日趋成熟,为了适应经济社会对人才培养的要求和遵循音乐艺术教育办学规律,文章对地方高校在新办音乐表演专业人才培养过程中面临的问题进行分析,试从地方经济社会
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