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简述教学法中学音乐教学法
  摘 要  音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。为了更好地完成音乐教学任务,很有必要对音乐教学方法进行深入的研究。文章对音乐教学中的教学方法进
浅议德育如何在音乐教学中渗透德育
  苏霍姆林斯基指出:“对于艺术,特别是音乐,道德是其灵魂,是其存在的意义。”“音乐教育,不是培养音乐家,首先是培养人。”因此,中小学音乐教育,既是德育的重要组成部分,也是对学生进行品德教育最深刻、最直接、最易
阐述浅谈如何让流行音乐为小学音乐课堂服务
  小学音乐新课标的实施,给了教师广阔的教学创新空间,加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用,对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。从教小学音乐已经十余年了,我发现流行音乐总是
简述音乐课如何在音乐课堂中渗透合唱教学
  一、在音乐语言中渗透合唱  音乐语言最重要的两个要素是节奏与音高。新课标指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节”。利用这一教学领域,通过游戏等生动活泼的教学方式,从中渗透对学生合唱基本素质的培养。节
阐释构建利用多媒体构建音乐教育艺术平台
  摘要:随着科学技术的飞速发展,多媒体一这一计算机领域发展的新技术,以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,在中小学音乐教学中集图文声像多形态信息为一体,使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知
简析奇葩在音乐的土壤中盛开德育奇葩
  《小学音乐新课程标准》强调德育在各学科教育环节的渗透,它对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养上,强调要改进教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性。音乐教学作为
试议幼儿多媒体在幼儿音乐教学中的运用
  音乐是一门艺术课程,幼儿对音乐课的内容应该很感兴趣。但通过多年的教学实践来看,幼儿对音乐教学并不是很感兴趣,而是教师在教学中总是采用灌输式教学法,使得幼儿失去对音乐的爱好,也使得幼儿的音乐素养很难培养,
浅议课堂教学如何增强音乐课堂教学效果
  音乐课程是高中教育的组成部分,虽然它不是主课,但是在学生全面素质能力的培养中必不可少。音乐属于艺术教育范畴,其教育展现形式让学生有不同于文化课的学习感触,与文化课的学习相辅相成。高中音乐教师要通过对音
探索艺术谈音乐教学的艺术思维训练和艺术文化渗透
  摘要:音乐教育的目的不仅仅是要让学生掌握一定的音乐基础知识、基本技能,更重要的是要通过艺术思维训练,让学生在掌握基本知识和基本技能的同时,不断提高学生的艺术鉴赏力和艺术思维能力。教师在新的课程理念下,促
研究之美宋思衡:多角度音乐之美
  世界权威的留声机杂志曾这样评论宋思衡:“作为80后的中国钢琴家,他的音乐中体现了这个时代转变中最为敏感的革新精神,一种来自中国的新气息。”《费加罗报》等欧洲著名媒体纷纷发表评论,赞其为“新一代欧洲古典乐
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