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阐述听不见感受听不见的音乐,真美!
  摘要"我们一切的情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病,想找着一个人,一件事物,一处地位,容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿,仿佛病人上了床,浪荡子回到家。出门旅行,目的还是要回家,否
浅论一名优秀做一名优秀的音乐教师
  随着新课程改革的开展与深入和素质教育的提高,能否顺应时代的发展,对音乐教师来说有着更高的要求。下面我就“怎样才能做一名优秀的音乐老师”谈谈我的几点认识和想法。  一、树立良好的教师形象  作为一名音
阐释浅谈以文艺中音乐的社会功能
  摘要孔子的“兴观群怨”对文艺的社会功能作了全面概括,即根据文艺的特点,指出了音乐具有认识功能、教育功能和审美功能。本文从文艺的视角论述了在文艺里音乐具有社会功能;简要叙述了文艺中上述音乐的三大社会功能
试述参与关注音乐有效参与
  新课程明确规定:高中阶段的音乐教学,要坚持面向全体学生,以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐的参与放在重要的位置。在实施的过程中,要引导学生充分聆听及参与实践,培养并发展学生的音乐感知、音乐理解、音乐
研究小学生论小学生学习音乐兴趣的激发
  “兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生
试析浅谈高职院校学生音乐教育
  摘 要 教育者要准确把握高职学生音乐学习心理,不断提高自身修养,在讲课过程中把原则性和灵活性有效结合,不断探寻最佳方法。充实教学内容,大胆创新,才能使每一堂音乐课都充满生趣,使学生真正走进音乐的殿堂,感受
简论新理念新理念小学音乐有效教学
  《音乐课程标准》中指出:“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”新的教学理念告诉
浅谈创新能力论音乐欣赏中的想象与革新能力培养
  摘要创新能力是一个民族进步的灵魂,是素质教育的核心,是我们国家兴旺发达的源泉。音乐欣赏是培养学生创新能力的重要学科。本文从在音乐欣赏中培养学生的想象力,在想象力中培养学生的创新能力等方面阐述了培养创新
谈巧妙巧妙演绎音乐实践活动课
  《课程标准》强调音乐课应该让学生主动地、积极地参与教学活动,小学音乐课堂主要让学生通过模仿、探究、合作、体验等方式融入其中。小学音乐实践活动主要有唱歌、舞蹈、律动、欣赏等等。那怎样才能让学生积极地参
浅论音乐性音乐课中的音乐性
  【摘要】音乐教学中我们要教给孩子什么,是仅仅学会唱一首歌,还是让孩子感受到歌曲中的美及内涵?音乐不同于语数外,它不需要“正规的讲解”,而是要让孩子感受到音乐课中的音乐性。  【关键词】音乐教学;音乐性 
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