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简论音乐欣赏关于高中音乐欣赏课的一些深思
  摘要:作为高中阶段的一门必修课,音乐欣赏可以培养学生的音乐感受和表现力,培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣。但在高中音乐欣赏教学中,还存在不重视音乐欣赏教学、音乐欣赏课往往是老师"一厢情愿"等现象,这
分析探究音乐课堂有效性教学的实践
  音乐课程,作为我国基础教育课程的组成部分,正在经历着历史性的改革,在此次改革中,我们不难发现,在综合理念指导下的音乐课程标准,展示出了全新的理念。在这些新理念的影响下,我们的音乐教育也随之发生了巨大的变化
试议法海龚琳娜老锣:《法海》是很严肃的音乐
  “法海”之音乐解读篇  “父母不懂你的爱,请对他们唱《法海》”  元旦后,在北京奥运村的龚琳娜老锣音乐工作室见到了传说中的神曲缔造夫妇二人,《法海你不懂爱》一曲,稍稍打破了他们比较规律的状态,要拍摄《法
浅析琼斯美国传奇音乐人昆西?琼斯(QuincyJones)荣膺2012年第二十一届万宝龙国际艺术赞助大奖
  2012年10月2日,洛杉矶——第二十一届万宝龙国际艺术赞助大奖美国区颁奖盛典于近日在洛杉矶举行。万宝龙北美区CEO Mr. Jan Patrick Schmitz将此项大奖授予了对艺术做出巨大贡献的音乐界传奇人物昆西·琼斯 (Q
简谈美育音乐欣赏,实施美育
  音乐教育是一门以审美为核心,实施美育的学科。音乐教育是实施美育的重要内容和途径,它对于愉悦身心、陶冶情操,促进学生的身心全面发展,起着重要的作用。而音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分。其主要目的是:通过各
试议音乐教育对职业院校音乐教育的与
  摘要:随着现代化教育规模的不断发展与普及,职业院校音乐教育也逐渐进入课程的改革规整阶段。音乐教育能为学习者带来轻松愉悦的学习心态,对其陶冶情操、知识学习能力的提升与创造力的培养有着非常重要的协调作用。
浅论新课程新课程背景下小学音乐欣赏课教学对策的
  一、问题的提出  音乐欣赏是小学音乐课的主要内容,是音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。学生通过聆听、欣赏能感悟音乐情绪、熟悉音乐旋律、学习音乐知识及领会音乐内涵等,从而理解音乐,培
试议中学生初中音乐教学中学生审美能力的培养
  摘要:人的审美能力并不是与生俱来的,而是通过生活中审美实践培养出来的,这就离不开审美教育。人的审美教育有很多方法和途径,其中音乐教育就是实施美育的一个重要途径。教师通过音乐教学,可以培养学生热爱、体验和
试论音乐课幼儿园音乐课的设计
  幼儿时期是音乐感受能力发展的关键时期,在音乐活动过程中,他们对鲜明而有特点的节奏、形象优美的舞蹈、欢快生动的律动等都有莫大的好奇和兴趣。作为幼儿园老师,我们在内容丰富、形式多样的音乐活动中,如何让幼儿
探讨新课程新课程背景下音乐教学面对的困难及对策
  摘要:音乐是以美育为基础的学科中的一门。无论是在教学目标或者手段上都与其他以智育为基础的学科的教学不同。新课程背景下的中学音乐已经成为中学阶段的一门必修课程,对学生的发展具有重要意义。教师在音乐教学
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