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试议再议再议小学音乐教师素质
  在当下国际竞争日趋激烈,其国际之间的竞争,归根到底都是人才的竞争、教育的竞争。谁拥有了21 世纪的教育,谁就能在国际竞争中立于不败之地。而今素质教育作为一种教育思潮,随着教育实践改革和理论研究的不断扩展
简论歌剧《歌剧魅影》中“幽灵”形象的音乐塑造
  【摘要】本文以《歌剧魅影》中“幽灵”这一人物为实例,探讨音乐剧人物形象在戏剧的音乐展开中的塑造。作者通过探讨音乐发展推动下的戏剧情节和埃里克这一人物一系列主动性戏剧动作和咏叹调所承担的剧情与情感发展
浅析德育以德育为核心进行音乐教学
  新课标明确提出:“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育,要依靠音乐本身的优势去打动学生,感染学生,震撼学生,使其心灵萌发美的种子,这是赋予每个音乐教育者神圣
试议考生音乐类艺术考生专业基础水平
  【摘要】目前全国音乐类艺术考生与日俱增,客观地讲,大部分考生并非具备合格的音乐素质,考生也不是真正的音乐爱好者,他们是想借艺术考试的道路通向大学校门以完成继续学习的心愿。本文不欲专门讨论这种通往大学校
浅析音乐课如何上好音乐课
  摘要:从目前我国的中小学音乐教育来看,我们可以发现其中存在着种种问题。而谈起音乐课,有很大一部分学生明明是很喜欢音乐的,却不喜欢上音乐课。这是令人困惑并且值得每一位音乐老师认真思考的问题,这种情况不得不
谈谈教师教师教育与音乐教师专业进展
  在师范教育向教师教育转型的今天,音乐教师专业发展也将面临新的冲击和挑战。本文通过对目前音乐教师专业发展存在问题的分析,以及教师教育对音乐教师专业发展的要求,重新审视音乐教师专业发展问题,思考音乐教师专
试议浅谈中学音乐审美能力的培养
  摘要:审美教育是学校培养学生成才必不可缺的一个重要组成部分,审美教学不仅有助于培养学生的健康人格,也有助于陶冶学生的情操,审美教学在音乐教育中体现得尤为明显,本文首先主要论述了审美教育与音乐教育二者之间
谈述课堂教学培养学习音乐兴趣活跃课堂教学气氛
  课堂教学组织形式是优化音乐教学的一个重要方面,在音乐课堂教学中创设科学的、生动的组织形式不仅有利于激发学生对音乐的兴趣,同时也浓厚了课堂氛围。学习音乐对开发中学生的智力,形成良好的心理素质有着重要的作
浅论浅谈培养艺术课中小学生的音乐创造能力
  音乐是一门培养学生创造能力的重要学科,在教学中,教师要善于运用各种形象直观的教学方法和手段——如生动有趣的唱游、律动、游戏、自编舞蹈、歌表演、打击乐器伴奏等,创设出各种愉快的生动的教学情境,发展学生的
对于教学工作如何做好初中音乐教学工作
  摘要:随着国家对于素质教育要求的逐步提高,音乐作为一种提升学生综合素质的基本科目逐渐受到各级教育部门的重视。特别是在初中阶段,正值学生世界观、人生观形成的重要时期,在此时做好音乐教学,对于培养学生良好的
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