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谈浅谈音乐教育和素质教育的联系
  摘要:前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出:“在影响年轻人心灵的手段中,音乐占据着重要地位,音乐是思维能力的源泉,没有音乐教育就不可能有符合要求的智力发展。”音乐的社会功能是多种多样的,要搞好音乐课的素
试议鉴赏中职学校提高音乐鉴赏课教学效果的途径
  摘要:了解中职学生音乐鉴赏课程的开设现状和定位,找准提高音乐鉴赏能力的途径是提高音乐鉴赏课教学效果的根本方法。  关键词:中职;音乐鉴赏;途径  1672-1578(2012)12-0252-01  1.中职学校音乐鉴赏课程的开
试议教学实践小学音乐实效性与教学实践
  摘要 音乐课程是在导入、聆听、感受、律动、体验、学唱表现和拓展的模式下展开教学的。在教学实践中融入音乐教学的实效性是一个备受关注的话题,并在课堂教学中不断实践和改进。  关键词 基本知识 动作表演 
阐述课堂打造充满魅力的音乐课堂
  王莉/打造充满魅力的音乐课堂  摘要 音乐教学是一种创造性的思维活动。如何上好音乐课,合理的教学方法是必不可少的。有效的教学方法即教会学生用最短的时间、最少的精力,学会最多的知识与技能的方法a因为它是
分析鉴赏音乐教学中的“鉴赏”与“欣赏”
  学习新的音乐课程标准,发现专家把以前的“感受与鉴赏”改为“感受与欣赏”,对于这个问题,我十分认可专家的修订。通过参加2012小学音乐教师的国培学习,自己收获很大,在此谈一谈我对于“感受与鉴赏”改为“感受与欣
试议我见音乐节奏练习之我见
  德国音乐教育家卡尔.奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律,节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在。所以,节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。 节奏感是音乐能力的重要组成部分,一切音
阐释提高学生提高学生的音乐艺术综合能力
  摘要 为最大限度调动学生学习音乐的兴趣,小学音乐教师应提高个人魅力,改变教学方式,加入情感教育使学生学习兴趣更加浓厚,提高学生的音乐、艺术综合实践能力、创新能力,让学生的创造能力得到充分展现。以培养学生
简论浅谈音乐的作用与价值
  〔关键词〕音乐;教育;作用;价值  〔〕A  〔文章编号〕1004—0463(2013)01—0060—02  音乐是一门听觉艺术,是人类最古老的艺术形式之一,是无国界的语言,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类表达思想和情
试议渗透音乐教学中渗透爱的教育
  摘要 教育是要有“爱”的教育,教育学生懂得什么是爱,爱什么,怎样爱。小学音乐课要在教学过程中利用歌曲学唱和欣赏渗透爱的教育;利用合作学习渗透爱的教育;利用实践活动渗透爱的教育。  关键词 音乐 阅读 实
阐释名人名人论音乐
  人们时常埋怨音乐是这样的模糊,听音乐时,简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过,对我来说,一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因为音乐不够具体,而是因为它太
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