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谈新宠移动音乐新宠
  在智能手机一统天下的市场环境下,与之匹配的蓝牙音频设备再次成为了厂商和用户关注的焦点,相关的产品形态也产生了变化。为了迎合移动用户对蓝牙音乐的需求,我们特意收集了三种主流形态的蓝牙音频设备,为大家进行
试谈鉴赏高中音乐鉴赏教学与学生革新品质的培养
  摘要:教育的目的告诉我们,培养未来公民的创新品质,提高整个民族的创新能  力是教育工作者的重要目标。面对这一课题,高中音乐鉴赏教学怎么办?教师如何在教学活动中渗透对学生创新品质的培养?本文拟就此做些探讨
阐释魔方音乐魔方
  不知不觉,大家对音乐的追求由过去的MP3格式升级为无损格式,强调好音质已快成为用户对便携******的唯一要求。否则,这条产品线极有可能被音乐手机替代。这些年,我们经历过索尼PCM-D50、HiFiMAN HM-801以及Colorfl
论课堂教学音乐课堂教学有效对策
  作为一线的音乐教师,平时每周一般至少要上十几节课,又要带好各类艺术团体,排练节目参加比赛、演出,那怎样能使教学,排练两不误,又能够出来好的成绩呢?这就需要我们根据自己本身以及学生的水平再借鉴一些科学有效的
对于审美音乐教育对小学生审美能力培养的作用
  审美能力的培养是小学生能力培养的重要组成部分,关系着小学生全面发展和终身发展。音乐教育作为艺术教育的一种,对小学生审美能力的培养具有特殊重要的意义。  小学音乐美育教育审美能力审美教育是小学生全面教
试述民族音乐高师音乐教育专业中的民族音乐
  1007-0745(2013)01-039-01  摘要:民族音乐是现在多元文化中的一个部分,民间文化是一切音乐文化的基础。要突出音乐的民族性,民族音乐就应在音乐必修课中占有一定分量。因此,应将民族音乐的学习摆在显著的位置,确
浅论审美以心理特点谈音乐审美
  1007-0745(2013)01-0049-01  摘要:我们的欣赏教学往往不能以教师所期望的“我要听”为期望值进行。这种现象似乎也很正常,可是它从一个侧面反映了我们对学生的审美心理特点以其规律研究太少。本人通过大量的听课
研讨浅谈中学音乐教育中欣赏与创造能力的培养
  在中学教育阶段,音乐教育对培养、激发学生的创造能力起着举足轻重的作用。而创造力得到发展的前提是学生拥有独立的欣赏能力。《音乐新课程标准》的实施,不仅为音乐教学制定了新标准,更为音乐教育改革增添了浓墨重
分析课堂教学开发学生资源,构建音乐课堂教学新方式
  新课程标准提出以学生如何“学”为中心的生本模式,打破了中国传统的“教”为中心的教育思想。它大大促进了现今教师教学科研水平的提高,阐述了笔者通过实践,探索出了音乐新模式教法,从“课前三分钟”“个人展示”
谈谈促进学生关于音乐课堂活动革新推动学生素质进展的
  课堂教学是培养学生创新思维的主渠道。丰富多彩的课堂活动是培养学生创新精神与实践能为重要途径,教师要根据音乐学科的特点和学生的实际,创设多种多样的课堂活动,努力使每一个学生得到全面发展。  课堂活动音乐
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