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浅议音乐音乐文化遗产在高师音乐教学中的传承思路
  把音乐文化遗产的集成保护移植到高师音乐教学中,是当前传承和保护该遗产的新举措和新策略。文章分析了把音乐文化遗产引入高师音乐教学中的优势以及面临的困难,并提出了解决的途径和措施。  音乐文化遗产音乐教
阐释浅谈在小学音乐教学中渗透德育的有效途径
  摘要:音乐教育的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨。在小学音乐教学中渗透德育可从纵情歌唱、静心聆听、器乐训练、合作交流、师者形象等多种途径进行,从而对小学生的精神起着激励、进化、升华的作用,促使学生形成
试议课堂教学小学音乐课堂教学之美
  就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的压力,再加上有的教师音乐教学走入了误区,音乐课缺少趣味性,只剩下老师讲,学生听,老师弹唱,学生学唱。每节课如此,千篇一律,久而久之,学生对音乐课失去了兴趣。那么,如何
简论眷顾HMV音乐女神不再眷顾的商业老人
  2013年1月15日,一条震撼全球艺术界与投资界的消息突然爆出,有着92年历史的英国老牌唱片连锁店巨头HMV由于巨额的债务和融资未果,导致其作出了申请破产保护的痛苦决定。尽管前两周私募投资机构Hilco与苏格兰皇家银
阐述声乐音乐专业学生声乐学习中的嗓音保健
  本文通过科学用嗓、合理的饮食与休息、常见的嗓音疾病等几点进行简单阐述,给广大音乐专业的学生在嗓音保健上提供参考。  科学用嗓嗓音保健嗓音疾病  一、了解自身的嗓音条件,树立正确的声音概念  在专业学
试谈音乐教育贺绿汀****时期的音乐教育思想
  贺绿汀被誉为优秀的人民音乐家,他为我国近现代的音乐教育事业做出了卓越的贡献。在音乐教育方面,他注重学生的全面发展,主张坚持依靠专家,面向社会,注重实践;坚持学习西洋音乐的先进理论和技法,重视民族音乐的传统
浅论教学以中国唢呐音乐教学历程展望教学方向
  本文回顾了唢呐音乐教学方式在我国的发展简史,从公元三世纪传入到明清的繁荣;从二十世纪下半叶的低谷到新中国成立后的重生。通过对不同时期唢呐的教学方式进行归纳与研究,结合自己的看法,得到以下观点:传统的口传
研究因子音乐教学中如何激发学生内心的情感因子
  在音乐教育中,因音乐教育改革的深入迈进以及音乐新课程标准的实施,音乐的情感性审美越来越引起大家的注意。而音乐本身是各种文艺中,最能直接表达人们内心情感的一门科目,也是最容易培养人的审美能力的有效途径。
分析声乐音乐行为测评方式在高校声乐教学中的运用
  音乐行为测量工具以评价功能的性质为依据分为了音乐能力倾向测验、音乐成就测验、音乐教学诊断测验、音乐态度测验四类,本文具体分析和探讨四类测评工具在高校声乐教学中的植入手段和优势体现。  音乐行为测评高
试析学前教育三年制学前教育大专音乐课程革新
  面对三年制学前教育大专层次的学生音乐课程课时的大量减少,怎样最大化提高学生的音乐素养和音乐技能,这就需要对原有的学前教育专业的音乐课程设置、课程结构、教学内容与教学方法等进行一系列改革,确保三年制学前
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