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阐释音乐课小学音乐课堂中的情感教学
  【摘要】音乐具有抒发情感、交流情感、宣泄情感等特征,可以说音乐是情感的载体,在音乐教学过程中要不断丰富学生的情感体验,带领学生在情感的经历中感受音乐、了解音乐,提升学生的情感强度。本文笔者论述了要在小
研讨幼儿园幼儿园音乐教学游戏化
  【摘要】音乐游戏是融音乐和游戏为一体的艺术形式,是音乐教育中最易为儿童接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养儿童乐感和美感的一条有效途径。音乐游戏能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼
论我见多媒体技术在初中音乐教学中的运用之我见
  【摘要】音乐课中利用多媒体教学是现代教育发展的必然趋势,是教育教学改革的重要组成部分,然而中学音乐教育的实际情况却不容乐观。我从听课中有感而发,目的在于让自己和更多优秀的教师把多媒体真正地运用到中学音
试析新课程初中音乐新课程的多元化进展
  摘要:新课程标准正式颁布实施,根据初中基础教育的培养目标及音乐课程的性质,初中音乐新课程在不同方面都体现了多元文化的特点,反映了音乐学科在现代社会中的新发展,具有鲜明的时代性、丰富的创造性和显著的综合性
研讨浅谈高中音乐教学
  摘要:随着社会物质生活的提高,人们的精神生活也越来越丰富,越来越多的人喜欢唱歌、爱唱歌。再加之高校艺术特招和音乐院校火热招生,越来越多的中学生也加入到歌唱的队伍中,但在身边常见到人们不懂歌唱方法而乱喊乱
浅论音乐性论沈以文乡土小说的音乐性
  摘要:沈从文的乡土小说语言充满了音乐美,拟声词、叠音词的大量运用,韵律和谐的短句,质朴通俗的湘西歌谣,无不体现了这一特征,从中也可以看出沈从文对音乐性语言风格的偏爱和有意追求。  关键词:沈从文乡土小说语
试谈教学模式高等艺术院校音乐学(教师教育)专业教学方式
  摘要:音乐学(教师教育)专业的教育目标是培养合格的音乐教育工作者,随着基础教育改革的不断深入,社会对音乐教育提出了更高的要求。如何适应新形势的发展,培养出符合社会要求的高素质音乐教育工作者是高等艺术院校
浅谈译作一部汇集西方民族音乐学新成果的译作
  由张伯瑜教授策划编译的《世纪之交的西方民族音乐学理论》,是第二本介绍西方民族音乐学研究理论的译作。内容主要有“音乐意义的时空性”、“音乐与社会性别”、“全球化与政治”、“音乐与生态系统”等十个专题研
探讨美育音乐教学中渗透美育的
  摘要:我们国家对人的素质定位的基本准则为——德、智、体、美、劳。美育是从审美角度,通过人们对现实的审美观察,在审美实践中能陶冶人的情操,美化人的心灵,丰富其精神生活,提高整个民族的精神品质。因此,美育在素
浅析融合唐诗中的音乐美与文学美的融合
  我国古典诗歌是我国古人思想和智慧的结晶,也是我国古典文学艺术宝库中的璀璨明珠,在中国古代文学史中,诗歌举足轻重。  一、文学和音乐的关系  我国的唐诗在文学性和音乐性的关系上表现为三个方面:  (一)诗
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