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简析父亲父亲的音乐
  我永远记得那天,父亲首次将那架沉沉的手风琴拖上我们家的台阶,琴箱搁在一个小小的滑轮架上。他在起居室召来母亲和我,郑重其事打开琴箱,犹如打开一箱珠宝。“我说,”他说,“当你一旦学会弹奏,它将一辈子跟随着你。
试议纯净用纯净的心做音乐
  有几个孩子没听过许嵩的歌?清澈的嗓音、清新的曲风,许嵩带给我们太多的快乐、太多的感动。  自定义  有一天,这个青涩少年将仅花一早晨便写好的《七号公园》发布在网上,竟引来众多网友试听和叫好。同年,他又在
探索新功能挖掘音乐课程新功能推动现代学生新进展
  音乐教育,作为基础教育的必修课,正在新一轮基础教育改革的洪流之中激流勇进。课标中指出:它不但对学生起着提高艺术修养、陶冶情操,使之确立审美观念、促进其全面发展的重要作用,而且可以使学生得到审美的愉悦,提
论培养学生如何在音乐教学中培养学生的审美情趣
  音乐教学是从培养学生美的情感出发,引导学生去鉴赏美、感受美、表现美。《新课标》明确指出:音乐课不只是向学生进行一些识谱、技能、技巧和音乐知识的传授,更重要的是要从多方面对学生进行感知、实践、审美、合作
简谈审美音乐教学活动中的审美教育
  著名教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家的教育,而首先是人的教育”,这正说明了音乐教育的本质,就是要在音乐教育中利用音乐本身所蕴含的育人因素,使学生具备一定的审美能力和音乐素养。通俗地说,在开展
浅谈中小学革新中小学音乐课堂教学评价
  摘要新的《音乐课程标准》指出:音乐课程的评价应“充分体现全面推进素质教育的精神,着眼评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的音乐学习课程评价,有效地促进学生的发展。”在新课程理念下,音乐课堂教学如何对学
分析音乐课音乐课的愉快教学
  音乐课中,如何唤起学生的求知兴趣,使学生愉快地投入学习活动,在学习中体验到求知的满足感、成功的愉悦感,是实施素质教育的一个重要课题。现在音乐课的发声、节奏、听音等方面如何进进行愉快教学谈几点认识。  
简谈课堂教学农村中学如何开展音乐课堂教学的实效性
  在农村中学,音乐这门课程一直不被重视,究其原因,由于“应试教育”的影响,音乐教育的地位并未得到真正的落实。再加之农村音乐教师紧缺,音乐课可有可无的现象也时常存在。为此,我们深情地呼吁,希望学校领导和音乐教
浅析课堂让音乐课堂成为学生的“炫”舞台
  美妙的音乐能够享受,使人在精神上产生愉快和美感。新课改音乐课的内容丰富了,音乐课的形式多样了,也为学生提供了一个展示自我的舞台。但有些教师过于追求表面的热闹,偏离了音乐的本质,过于重视课堂的效果,忽视了
试议音乐班得瑞音乐
  一  为什么不呢?这里简直就是咱孙女的天堂。那个乡下老太太像老鸭一样干瘪着嘴,边着走路边呱呱说着。为什么我儿的车和你老婆的车撞在一起,你老婆不死,我的儿命没了,难道你老婆他娘的是九尾猫的命?天下没听说这
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