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研讨激发学生音乐教学中如何激发学生的学习动机
  摘要:一个人的行为、打算或心理上的冲动,应该有一定的动机作为支持,教师通过激发儿童学习的动机,使他们认识到学习不仅是一种有意义的活动,而且是一个逐渐实现自我的过程,在这种活动中,儿童获得了一种个人满足感,
浅谈逆子一个音乐“逆子”的白日梦
  人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。  ——歌德  曾经,他是与费翔、王洛勇并肩齐名的百老汇演员;现在,他是“中国第一部原创流行音乐剧”的导演。从百老汇到开心麻花,这个80后新秀的音乐剧
对于探究和谐的音乐课堂文化创建
  音乐课堂文化不同于其他学科的课堂文化,她是音乐教师与学生在课堂教学过程中,围绕教学目标,以音乐为载体,师生进行音乐情感交流、相互协作、探究求索,以及形成有一定影响力的、共性的音乐课堂规范、价值观念、思想
分析浸润在文化的浸润中获得饱满的音乐情感
  “音乐是世界上最美的语言。”或许正因它的美,故而成为各国文化血液里不可或缺的元素,也成为各国教育体系中不可或缺的课程。在我国,自古至今都对音乐教学给予相当高的重视,从春秋战国时的“礼、乐、射、御、书、
浅谈巧用巧用“二力”提升音乐课堂效益
  新课标中指出:“倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。”而这一切都需要教师深入理解新的
谈述初探Kodály音乐教育策略探讨
  作为从事多年中学音乐教育的教师,笔者在上学年接受了一项挑战,即承担小学二年级的音乐教学任务。在前期备课阶段,笔者特别研究了国外专门针对小学生的Kodály音乐教育方法,其强调早期音乐基础知识的灌输,如音调、节
浅议课堂让音乐课堂活起来
  音乐,是种有抽象性和模糊性的艺术,这些特征给人们对音乐的链接与演绎提供了广阔的想象空间,同时也决定了它在训练学生的心理活动能力,完善人格和触发创造力方面所具有的特殊功能。怎样才能使学生从流动的音乐中进
浅析窗户小学音乐是开启孩子心灵的窗户
  音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育。因为教师
试析浅析如何提高学生的音乐素养
  摘要高中音乐课程是高中阶段实施美育的重要途径,对于促进学生全面的、有个性的发展,具有不可替代的作用。所以教师要转变传统的教育观念,帮助学生树立信心,实施学科综合教学,全面提高学生的音乐素养,为培养高素质
简述电子琴中学音乐课堂电子琴教学
  摘要电子琴教学曾经作为新生事物,十几年前就引进了课堂,随着人民生活水平的提高和教学手段的不断完善,如今的电子琴再也不是学生们学习音乐知识、演奏音乐作品的仅有的几件乐器。如何让这个凝结着现代科技精华的电
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