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阐释音乐剧音乐剧女王张傲嘉:我张扬,我快乐
  为歌剧痛并快乐着  1979年8月16日,张傲嘉出生于上海,外祖父是圣约翰的毕业生,在渣打银行做事,还是国标高手,即便在经济困难的年代,他也会把仅有的一件白衬衫,每天仔细洗熨,还要上浆,然后才穿上出门。而外祖母直
谈述音乐课小学低年级音乐课良好习惯的培养
  摘要:儿童心理学家林崇德认为,习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的,形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。根据小学低年级的学生的年龄特点和心理发展规律,教师要循序渐进地进行良好习惯的培养和
简谈音乐教育小学音乐教育案例
  【研究背景】  目前,社会环境的负面作用和家庭教育的失当,造成学龄儿童心理压力过大、心理适应不良和心理异常的现象越来越多。这种心理异常现象会导致儿童思想情绪的不稳定、学习能力的下降和问题行为的滋生等
简论音乐课如何在音乐课堂中培养学生的革新能力
  创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。如今的社会是知识经济时代,是国际竞争异常激烈的时代。处于这个时代的教师必须要不断更新教育观念,牢牢树立起创新教育观,培养符合现代社会需要的知识型人才和创新型
阐述生成谈音乐课堂生成资源的有效利用
  课堂教学并不是一种机械的、按预先设定的思路进行的教学,而是要根据学生学习情况的客观变化,由教师灵活地对教学内容、教学过程、教学方法进行及时调整。课堂学习过程是动态的。在课堂教学过程中,在教师与学生、学
阐述音乐欣赏音乐欣赏课中如何激发学生创造力
  音乐欣赏是培养学生音乐兴趣、开拓音乐视野、发展音乐感受能力和音乐审美能力的有效途径,也是音乐教学中的重要内容之一。具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感,陶冶情操,提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个
探索作用多媒体在中学音乐教学中的作用
  摘要义务教育音乐课程标准明确提出:“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一
简述音乐欣赏对如何上音乐欣赏课的
  摘要音乐欣赏课是音乐学习的重要领域,是音乐学习的基础,也是培养学生音乐审美能力的有效途径。而笔者却发现很多学生喜欢音乐却不喜欢上音乐欣赏课。很重要的原因是,长期以来音乐欣赏课都过分偏重教师的“灌输”,
试议初探“活动单导学方式”在音乐教学中的实践探讨
  随着课程改革的不断发展,许多音乐教师的观念发生了变化,音乐课堂也相应地打破了教师主宰一切的局面,学生的主体地位和教师的主导作用得到更多体现。在这一理念面前,原先一成不变的教学模式必然显得苍白无力。  
谈述音乐欣赏学习音乐以音乐欣赏开始
  摘要:音乐教学具有其自身的独特性,与语言类学科相比,音乐学科更重视学生的个人兴趣。音乐学科通过更加直白且明确的方法表达个人情感。学生在学习的过程中需要置身于不同音乐曲目所提供的场景之中,真实感受其所表
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