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分析浅析新课改背景下音乐欣赏教学中的情感渗透
  音乐教学作为一种艺术情感的教育,是一种通过音乐的方式,表达自己真实情感的情感教学。但是,在高中音乐教学中存在一些问题。学生对于情感的表达仍然存在欠缺现象,有些学校的音乐课程完全只是一种形式,甚至有些学校
谈述礼记《礼记?乐记》对初中音乐教育的启迪
  摘要:《礼记·乐记》是现存儒家文献中对于音乐的论述,代表了儒家以及传统中国文明对于音乐的深刻洞见。对其中音乐思想的解读,有助于我们更为深刻地思考音乐的意义与价值。传统的音乐思想常常和人的德性培育、政治
探讨浅析普通高中音乐考生目前状况
  摘要:普通高中音乐教学作为基础教育阶段的一门必修课,其教育价值表现在激发人的创造力、实践力和提高人文素质等方面。文章以对普通高中音乐教学及艺术考生在高考备战中存在的问题进行客观分析,并有针对性提出相应
研究记忆论音乐记忆能力的提高
  摘要:阐述了记忆能力的概念和记忆能力在音乐中的重要性。通过对记忆的三个过程,来辅助和提高音乐的记忆能力,从而来提高我们音乐的水平。  关键词:音乐记忆音乐记忆能力  1006-026X(2013)2-0000-02  在与音
论德才兼备在音乐教学中渗透德育培养德才兼备人才
  摘要:音乐是情感的艺术,包含有丰富的德育内容,能有效陶冶学生的道德情操,是实施德育的重要途径。因此,在初中音乐教学中,教师要积极探索渗透德育的途径。  关键词:教师;初中音乐;德育渗透  《初中音乐新课程标
浅议课堂让音乐课堂充满魅力
  摘要:审美创造能力是指审美主体在审美实践中按照其规律进行创造性审美活动的能力,教师要把审美创造活动渗透到欣赏,歌唱表演、器乐演奏等教学中去,在教学过程中体现审美创造的原则。  关键词:魅力课堂审美  :
研究表演艺术音乐是一门表演艺术
  摘要:在音乐创作中,表演者要投入自己的情感来表现音乐作品,这种情感的表现是建立在对作品形式和作品中情感内涵把握的基础上。  关键词:感受理解音乐创作表演  :ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.01
探讨主要内容音乐教学反思的主要内容
  教学反思是在一定的教学理论指导下,教师对自己的教学行为、表现和效果进行批判性的审视。通过观察、回顾、诊断和自我评价等方式,或给予肯定,或给予否定,从而提高教学实践的合理性和有效性。一位出色的教师会时刻
探究探析初中音乐欣赏教学误区与改善对策
  摘要:音乐教育是初中生审美教育培养不可或缺的一部分。而音乐欣赏则是对学生进行审美教育的最直接的过程。笔者主要对日常音乐欣赏课教学中常见的三个误区进行了剖析和反思,在此基础上,笔者提出了突破初中音乐欣赏
谈教学挖小班化教学优势,提音乐教学效率
  笔者毕业后在一所村小任教,村小的一个显著特点就是人数少,每个班的学生仅有十几二十几个。所以怎样上好小班化的音乐课对于农村音乐教学来说很重要。传统的大班教育形势下音乐教学中普遍存在这样一个情况,那就是短
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